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교육적 기능
(4) 주된 교육이론
(5) 분석철학의 교육적 영향
(6) 분석철학의 한계점
15. 실존주의-자유 의지론적 인간관
(1) 실존주의 교육철학의 의미성
(2) 실존주의 교육철학 발전과정
(3) 실존주의 교육 중심이론
(4) 실존주의 교육철학
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교육
제1절 문예부흥기의 교육
제2절 종교개혁기의 교육
제3절 실학주의기의 교육
Chapter 04 근대사회의 교육2
제1절 계몽주의기의 교육
제2절 신인문주의기의 교육
Chapter 05 20세기의 교육
제1절 시대적 배경
제2절 신교육 운동의 전개
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수 있는 기회를 제공하는 것을 말한다. 융통성에서는 변화와 전환의 의미가 내포되어있다. 변화는 새로움을 1. 교육 계획의 근본 원리
2. 교육 계획안 작성
3. 전통 문화 교육의 실제
4. 장애유아 통합 교육의 실제
※ 참고문헌
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가족관계의 증진
7. 가족단위의 시민적 역할증진
8. 가정생활문화의 발전
9. 이혼예방 및 이혼가정지원
10. 건강가정교육
Ⅶ. 전달체계
1. 건강가정사업 전담수행
2. 건강가정지원센터의 설치
3. 건강가정사
Ⅷ. 지원
*참고문헌
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교육청, 그리고 진주교육대학교 부설 초등학교의 교사들과의 협력연구를 통하여 우리 현장과 교사에 적합한 수행평가도구를 각 교과목 별로 개발하려고 노력하고 있다. 아울러 이용숙은‘실행연구’라는 개념 아래 교육대학원의 현장교사
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교육을 단순한 내면으로부터의 성장이나 후천적인 학습으로 보지 않고, 인간 내면과 외부 환경의 협동에 의해 이루어지는 상호작용적인 것으로 보았다. 그들의 교육과정을 지배하는 심리적 원칙들을 발견하기 위한 관찰과 연구를 강조했다.
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문화연구원, 2006
- 서인정, 20세기 모더니즘에서 포스트모더니즘 음악까지, 한국미학예술학회, 2009
- 서정윤, 20세기의 환경문제, 경남발전연구원, 1999
- 안대현, 회화를 통한 미술교육 :20세기 후기회화를 중심으로, 한국콘텐츠학회, 2010 Ⅰ. 2
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교육의 실효성 문제도 제기된다. 박 과장은 \"학생들의 체격은 커지고 있지만 패스트푸드 섭취와 운동 부족으로 체력은 떨어져 체육을 필수로 지정한 것\"이라고 설명했다. 서울 1. 들어가는말
2. 부르디외의 문화자본
1) 문화자본의 정
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교육 지침서, 사람생각
▷ 이명준 외(2000), 인권교육 체계화 방안 연구, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인권교육의 개념
Ⅲ. 인권교육의 중요성
Ⅳ. 인권교육의 원칙
Ⅴ. 학교인권교육의 의미
Ⅵ. 학교인권교육의 현실
Ⅶ.
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문화의 세기 한국의 문화정책, 보고사
○ 문화정책백서(2001), 문화관광부
○ 박영정(2002), 국민의 정부 남북문화교류정책의 평가와 전망, 국민의 정부 문화정책 평가 토론회 발표논문
○ 오만석, 21세기 한국 문화교육의 새 패러다임 탐색
○ 이
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