|
일까요?
정리 및 과제 제시하기
오늘 만든 자료들은 사진을 찍어 인터넷에 게시 해 많은 사람들이 보도록 하는 것이 좋을 것 같 아요. 학급 홈페이지나 어린이 시청에 올리는 것 도 좋겠어요. 평소에도 우리 고장의 문화재에 관 심을 가지고
|
|
|
문화의 동시 공존 양상을 확산시키고 있다. 정보의 동시적인 교류와 공유가 이전과는 본질적으로 다른 형태의 문화개념을 만들어낼 것이란 예측도 나오고 있다.
1. 문화의 의미와 교육
문화를 단적으로 정의하기는 힘들다. 문화의 궁극적인
|
|
|
문화적재생산이론
4.저항이론(Resistance Theory;의식화, 인간해방;Illich,Reimer,Freire)
5.신교육사회학(New Sociology of Education)
6.경제재생산이론
7.상징적 상호작용론
Ⅱ교육일반
1.학점은행제(Credit Bank System)
2.자기주도적 학습(SDL:Self-Directed Learning)
|
|
|
문제점들을 개선하기 위하여 여성인권, 소수자 인권의 문화적 재조명이 필요하다. 사소한 듯하지만 이런 개선을 통해 노무현 정부의 문화정책의 효과를 피부로 느낄 수 있을 것이다.
7. 교육개혁과 지식문화강국 실현
교육개혁의 기본방향은
|
|
|
문화재
1) 유형문화재
2) 무형문화재
3) 기념물
4) 민속자료
3. 문화재자료
4. 비지정문화재
1) 일반 동산 문화재 : (문화재보호법 제76조)
2) 매장문화재 : (문화재보호법 43조)
Ⅳ. 국보와 국보종류
1. 목조건축
2. 탑(塔)
3. 부도
4. 불상
5.
|
|
|
종류의 예술도 그러하지만, 예술의 발생과 어느 수준의 향유까지는 차별이 없었다. 그러다가 예술의 전문성을 강조 하게 되면, 예술 그 자체는 고귀하고 신비해지지만 반대로 대중적 친근과는 거리를 갖게 된다. 그러기에 판소리를 문화로 보
|
|
|
문화재)와 민요
1. 일노래
2. 의식노래
3. 놀이노래
4. 나머지 노래들
Ⅲ. 경남문화재(경상남도문화재)와 거제도
1. 거제의 무형문화재
1) 거제 칠진 농악
2) 거제 풍어놀이
3) 팔랑개어장놀이
4) 남해안 별신굿
2. 거제 민요의 종류와 특징
|
|
|
중요무형문화재로 지정된
무용 작품 분석
-살풀이, 태평무, 승무를 중심으로-
Ⅰ. 중요무형문화재 정의
- 연극·음악·무용·공예기술·기타 무형의 문화적 소산
- 역사·학술·예술 상의 가치가 크며
향토색이 현저한 것으
|
|
|
정의
1) 21C의 유적
2) 사진 첨부
Ⅱ. 유구의 정의
1) 21C의 유구
2) 사진 첨부
Ⅲ. 유물의 정의
1) 21C의 유물
2) 사진 첨부
Ⅴ. 유형문화재의 정의
1) 21C의 유형문화재
Ⅳ. 무형문화재의 정의
1) 21C의 무형문화재
2) 사진
|
|
|
문화경제력이 확보되는 축제로 도약 할 것이다. 목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구개요
2. 연구의 목적 및 필요성
3. 연구의 내용 및 범위
4. 연구방법
5. 문화경제력의 개념과 의의
Ⅱ. 전통예능 및 무형문화재의 현황과 분
|
|
메뉴펼치기
