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이론의 궤적’, 한나래, 1999
김욱, ‘영화 속의 법과 이데올로기’, 인간사랑, 2002
조창현, ‘영화 「라이언 일병 구하기」에 나타난 대조적 이미지’,
벨라 발라즈, ‘영화의 이론’, 동문전, 2003
이성주, ‘영화로 보는 20세기 전쟁’, 가람
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이론과 실제, 한국교육개발원(연구보고 CR 96-28).
2. 조석희 외(2001), 영재교육원 설치·운영방안, 한국교육개발원.
3. 이군현 외(2002), 영재교육의 이론과 실제, 부산광역시교육과학연구원.
4. 배진수(1995), 영재아동의 교육을 위한 부모와 교사의
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사회참여 사상 : 윤치호
3. 문화적 자유주의 사상 : 최병헌
Ⅱ. 한국신학의 배경
1. 정치, 사회적 배경
2. 문화적 배경
Ⅲ. 한국신학의 복음과 문화
Ⅳ. 한국신학의 자본주의와 통일
Ⅴ. 한국신학의 과학기술문화와 생명
참고문헌
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수학이다』(서울: 해나무)
『般若心經』
慧能, 도견 譯, 『六祖壇經』
『金剛經』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아정체성을 부정하는 견해들
1. 불교 철학 분야
2. 뇌 과학 분야
Ⅲ. 자아정체성 부정을 통한 윤리적 고찰
Ⅳ. 결론
참고문헌
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이론과 실천의 모색(Ⅱ)(1992), 한신대 평화연구소, 삼민사
하루트 무트(2003), 김대중 대통령과의 만남, 한림 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대중적 평화운동과 전쟁의 평화적 해결
Ⅲ. 노벨상의 기원
Ⅳ. 노벨상의 선정과정 및 기준
1. 추천
2. 검토
3.
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학적 관점
3) 학생에 대한 물리학적 관점
4) 학생에 대한 발산적 관점
2. 학령기 발달의 특성
1) 피아제의 인지 발달 이론 - 구체적 조작기
2) 콜스버그의 도덕 발달 이론 - 전(前) 인습 단계
3) 에릭슨의 심리사회적 발달 - 근면성 대 열등감
3.
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학적 고찰”, ‘대한피회지’ l : 39, 1960.
<약학계>
1) 윤두석, ‘국방부 과학기술연구소보고’ 4, 73(1959).
2) 이정옥, 김형수, 최응칠, 김병각, ‘한국생약학회지’ 17, 32(1986)
3) Kim, J. H., Kim, H. W., Kim, J. W., Ghoi, E. C. and Kim, B. K., J. Kor. Cander Res. A
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물리학적 입장
2. 사회학적 입장
3. 기호론
Ⅲ. 정보화란
Ⅳ. 정보화 사회의 부작용
Ⅴ. 정보화 역기능의 유형
Ⅵ. 정보 사회에서의 비윤리적 행동 증가 요인
1. 속도
2. 프라이버시와 익명성
3. 매체의 본질
4. 심미적 매료
5. 최소
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학적 기초가 필요하고, 판타지는 나름대로의 내공이 필요한데 <디 워>는 이러한 기본마저도 혼란스러운 작품이 되어 버렸다.
모든 문화원형은 사회적인 기본적인 공감대가 존재해야만 다양한 재해석을
통해 창작의 영역이 확장될 수 있
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푸코의 특징
1. 푸코의 역사인식
2. 푸코의 지식론
3. 푸코의 자아론
Ⅱ. 푸코 철학의 지적 배경
Ⅲ. 고고학과 계보학
1. 고고학
2. 계보학
Ⅳ. 담론과 에피스테메
- 담론
- 에피스테메
V. 지식과 권력의 계보학
VI. 결론
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