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구심력의 그래프가 정비례하지 않기 때문에 비례값으로 가정한 것에서 오차가 발생할 수 있다.
구심력=탄성력으로 구한 m 값
무게가 다른 추의 비례식으로 구한 m 값
질량(g)
155.672
160.835
<코드 번호 9004의 예상 질량>
실험 과정에서 조교님
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측정됨에 따라서 용수철 상수로 구한 구심력과 반지름과 회전 주기로 구한 구심력이 서로 다르게 측정되었다. 그러나, 이것을 제외하고는 대체적으로 정확하게 측정된 실험이라고 할 수 있겠다. 물리학실험 - 작은 벨로드롬
1. 실험 목
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측정을 할 수 없었다. ▲ 마지막으로 그래프로 실험결과를 나타내보면 구심력 F = mrw2 이기때문에 각속도로 구심력을 나타내는 그래프를 그리면
위 그래프와 같이 그려진다.
F ∝ w2 , m1(0.15㎏) ⊂ m2(0.2㎏)
▲ 참고 도서
- 물리학의 현대적 이해 /
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구심력이 작아졌다. 에서 질량이 증가하여 주기가 길어졌고, 분모가 커짐으로써, F가 작아졌다.
6. 참고문헌 및 출처
일반물리학실험 (청문각, 2009), 네이버 검색 1. 실험 방법
2. 측정값
3. 실험결과
4. 결과에 대한 논의
5. 결론
6. 참고문
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실험을 보다 많은 횟수로 반복하여 구심력을 구한다면 지금보다 평균적으로 더 정확한 값을 구해낼 수 있을 것이다.
참고문헌
- Surway Faughn Vuille 원저, “일반물리학”, 북스힐(2012/2/20), pp123~127
- 유병길김정식 저, “일반 물리학 실험”, 북스
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실험에서는 모형자동차를 만들어서 실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용
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실험에서는 모형자동차를 만들어서 실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용
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-http://translate.google.com/translate?hl=ko&sl=eneu=http://nmnf.epfl.ch Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단백질과 DNA의 정량
A. 단백질의 정량
1) Bradford assay
2) Lowry method
B. DNA의 정량과 순도 측정
2. 단백질과 DNA의 정량
A. SDS-PAGE를
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실험을 향후 수행한다면 본 실험에서 제작한 분광기보다 더 큰 종횡비를 가지는 소자의 제작 가능성이 있다. 이러한 작은 패턴 주기와 큰 종횡비를 가지는 광 투과성 소자의 경우 분광기로서 뿐만 아니라 무반사 코팅(AR ; Anti -Reflection coatin)이
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-1. PoRAM (Polymer Random Access Memor)
1-2. PRAM (Phase change random assess memory)
1-3. MRAM (Magnetoresistive random access memory)
1-4. FRAM
1-5. ReRAM
2. 비휘발성 메모리 시장 전망
2-1. 대기업 참여 현황
II. 본 론
1. NiO 물질을 이용한 ReRAM 특성 구현
2. 실험 방법
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정하고 작은 실험을 통해 시장 반응을 측정하며 방향성을 조정합니다. 실행 가능성과 지속가능성을 동시에 고려합니다.
- 팀 프로젝트에서 갈등이 생겼을 때 어떻게 해결하셨나요?
갈등이 생기면 각자의 관점과 목표를 정리해 공통 지점을 찾
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작은 노력이 실현 될 수 있는 그런 삶을 살겠습니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 구성요소 & 유의사항
1. 학업계획서란
2. 학업계획서의 구성요소
3. 좋은 학업계획서의 요건
(1) 지망동기를 구체적으로 밝혀야 한다.
(2) 지망학과에 관한 정
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실험능력을 발전시켜 왔습니다. 그리고 산업현장에서.......(생략)
*창의적 또는 혁신적 사고를 통해 문제점을 발굴하고, 개선한 경험에 대하여 구체적으로 작성하여 주십시오.
(생략)....행을 해보기도 했습니다. 이 경험은 작은 생각의 전
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작은 문제와 갈등 또한 단순한 기술적·절차적 문제로만 보지 않고, 사람과 사람, 아이디어와 아이디어 사이의 소통과 협력 속에서 풀어야 한다는 것입니다. 앞으로도 저는 문제 해결의 과정에서 열린 마음과 성실한 자세로 임하며, 동료들과
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