|
(Anhydrous MgSO4 제거)를 한다.
이 혼합물의 CH2Cl2를 Rotatory evaporator로 제거한 뒤 생성물을 얻고, 부피를 측정해서 수득률을 계산한다. FT-IR과 1H-NMR spectrum으로 찍은 뒤 분석해 본다. 1. 서론
2. 실험
3. 결과 및 고찰
4. 결론
* 참고문헌
|
|
|
실험결과에 의거해서 원자의 대부분은 비어있으며, 원자의 대부분의 질량을 차지하는 (+)전하를 띤 부분이 원자 내부에 존재해야 한다고 생각하였다. 그래서 그는 <그림2>와 같은 원자 구조를 제시하였다:. 화학 교과 심화학
|
|
|
실험기구. 고열에 견디는 금속으로 만들어 원소를 화학 분석하는 데에 쓴다.
48
시험관솔
사용 후의 시험관 내부를 세척하기 위한 솔
49
스크류캡
스포이드병
병 뚜껑에 밀펴형의 스포이드가 달려있어 병 내부의 물질 사용이 용이한 기구
50
굴
|
|
|
분석 및 대책
3. 교정 학습 1
4. 교정 학습 2
5. 심화 학습
Ⅲ. 지도 단계
1. 교수 학습 과정안
Ⅳ. 발전 단계
1. 형성평가
2. 분류 및 대책
3. 보충 학습
4. 심화 학습
Ⅴ. 평가 단계
1. 이원 목적 분류표
2. 총괄 평가
Ⅳ. 첨부
|
|
|
실험에서 용액의 pH를 조절해야 하는 이유가 궁금하다.
또, 일반화학, 일반생물, 실험서등을 찾아봐도 이번에 한 실험들이 이러이 러한 색을 나타내고 이러한 형태이다라고 명확히 나온곳이 없었다. 이론적 으로 각각의 시험관의 어떠한 변화
|
|
|
분석 장치는 시료도입부, 고주파전원부, 광원부, 분광부,
연산처리부 및 기록부로 구성되어 있으며, 분광부는 검출 및 측정방법에
따라 연속주사형 단원소측정장치와 다원소 동시측정장치로 구분된다.
4. 실험계산식
중금속(mg/l) =
a : 검량선
|
|
|
화학교재편찬연구회(2003), 화학실험, 녹문당 Ⅰ. 생물공학기술자
1. 작업환경
2. 직업의 특성
3. 교육훈련 및 자격
Ⅱ. 실내건축기술자
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
Ⅲ. 화학기술자
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3.
|
|
|
분자화학과 재료, 김공수 外, 형설출판사, 1998
최신고분자화학, 박수영 外, 시그마프레스, 1995
Encyclopedia of Chemical Technology Vol 10, kirk-Othmer, John Wiley& Sons, 1953
Chemical Industries, R.N.shreve, McGraw-Hill, 1972 1. 서론
2. 실험이론
3. 실험장치 및 시약
|
|
|
실험에서는 위의 두 경우 다 증가함을 예상했으나 실험적 오차로 공기의 변수에서는 줄어드는 것으로 나온것 같다.
참고 문헌
단위 조작 임 송 신 성 1997년 p 257-259
단위 조작 김승재 외 2인 동화기술 1996년 p 249-261
화학 공학 개론 고완석 외 2
|
|
|
beater에 준비한 펄프 첨가 후 10분간 해리 → 30분간 정선
고해된 섬유는 여수도, 탈수도 시험을 위해 농도 0.3% 조정
여수도 및 탈수도 측정 1-2-3 주차 실험
목적 • 준비물
결과
고찰
4-5주차 실험
목적 • 준비물
결과
고찰
|
|
메뉴펼치기
