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국언론정보학회
다원적 무지, 침묵의 나선, 제3자 효과, 그리고 상호 지향성 모델의 개념적 비교, 박종민, 신명희: 한국언론학회
기획연재 미디어이론으로 본 보도 현장 침묵의 나선이론, 양승찬: 한국언론진흥재단
(참고 웹사이트)
http://ko.wiki
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교육과 학교교육의 개혁. 서울 : 도서출판 특수교육, 1997
특수교육학 논제 7-12
논제 7 : 학생중심 교육과정
논제 8 : 선택과 자기결정 능력
논제 9 : 구성주의 교육
논제 10 : 교육에서의 총체주의
논제 11 : 부모의 권리 주장 운동
논제 12 : 발달지
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미국의 장애를 가진 미국인법(ADA)의 제정으로 각 나라에서 장애인에 대한 차별을 없애기 위한 노력이 더 활발하게 전개되리라고 기대된다.
Ⅹ. 향후 특수교육(장애인교육)의 개선 방향
장애인들은 장애를 가졌다는 이유만으로 사회에서 분리
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특수교육의 가장 궁극적인 목표로서 직업교육이 강조되는 까닭이 여기에 있다. 이러한 고용문제를 해결하기 위해서는 고등학교 과정에서 평소 직업에 관한 많은 정보를 가져야 하고 실제 사회에서 장애를 가진 상태에서도 할 수 있는 일들이
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내용을 포함해야 한다. 교육은 노인들의 정신적 건강을 지원하고 삶의 의미를 발견하도록 돕는 역할을 해야 한다. 영화 속에서 느껴지는 노인들의 소외감은 교육을 통한 정서적 지지로 해소될 수 있다. 노인교육은 노인들이 변화하는 사회에
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국의 통합교육 이론 혹은 모형을 우리나라에 그대로 적용한다면, 그 성과를 기대하기 어려울 것이다. 우리는 외국의 장애아동들을 가르치는 특수교육 교사가 아님을 명심해야 할 것이다. 진정한 통합교육이 이루어지려면 특수학급 교사는 끊
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교육대학원 석사 학위 논문.
김영미 (1997), 취학전 자폐유아 부모교육 요구도 조연구, 대구대학교 대학원 석사학위 논문.
김옥기 (1993). 2000년대 조기특수교육의 방향. 조기특수교육의 현안과 대책. 제8회 한국 특수교육학회 심포지움.
김정권
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전환의 필요성을 공감하고 각자의 책임적 몫을 나누어 변화에 참여하도록 해야 할 것이다.
참고문헌
* 교육부(1999), 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육
* 김재인(1998), 평생학습사회와 노인교육, 교육부
* 김성균(1990), 한국노인교육의 실태와
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전환정책 재수립과 시청자 방송주권 회복, 한국방송기술인연합회
민주언론운동시민연합 외 1명(2005), 시청자주권 확보 차원에서 공공기금의 올바른 운영방안, 민주언론시민연합
박은희(2000), 제3주제 : 새 방송법과 시청자주권 : 법시행과 제
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정보가 아니라 ‘관계’와 ‘의미’여야 하며, 유아의 내면에 닿을 수 있는 교육이어야 한다.
또한, 통합교육은 유아특수교육의 궁극적 지향점이며, 이는 개별 유아의 성장을 넘어서 사회 전체의 포용성과 시민성을 형성하는 기반이 된다. 통
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