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학교에서의 지도력 등에 초점을 맞추어 작성된다.
4. 미국
(1) 미국의 장학제도는 각주별로 다양하며 교육활동이 학부모들의 동의와 교실수업개선팀의 자문을 얻어 이루어진다.
(2) 외부전담팀에 의한 평가와 지도조언
1) 외부의 학교경영 자문
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미국의 직업훈련단 프로그램, 둘째, 영국의 New Deal for Young People 프로그램, 셋째, 프랑스 NSEJ 프로그램, 넷째, 독일의 이원화제도(Dual System), 다섯째, 덴마크 YUP 프로그램, 여섯째, 일본의 직업훈련제도 등이 있다.
청년층의 실업 또는 불완전 취
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교육과학사.
-김기태(2003). 『미래지향적 교사론』, 교육과학사.
-한숙경(2005), 『예비교사와 현직교사를 위한 신교사론』, 학지사, I. 교원의 역할
II. 교원의 자질
III. 교원의 자질에 관한 설문조사
IV. 교원의 자질과 역할에 관한 토
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역할과 정체성 확립에도 큰 진전이 없게 된다. 이에 사회복지계는 학교사회복지제도화를 추진하며, 그 핵심에 학교사회복지사의 안정된 법적 지위를 확보하기 위해 노력하고 있다. 정부도 교육복지에 대한 관심이 높고 교육복지뿐 아니라 저
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학교급식제도
1. 농산물의 장기적인 수급목표와 연계하여 국내 농업자원의 최대활용과 식량자급도를 높일 수 있도록 운영
2. 학교급식을 교육의 일환으로 삼아 학부모와 생산자 등 지역사회 구성원들의 공동으로 참여하여 지역경제의 활성
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교육청, “청소년자살과 학교의 역할”
김교현(2004) “한국 청소년의 우울과 자살”
김기환, 전명희(2000) “청소년 자살의 특성과 유형에 관한 연구”
김형수(2006) “생애주기별 자살현황과 예방대책”
박병철(2007) “증가하는 자살에 대한 이
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학부모와 지역인사들을 보조교사로 활용하기 위한 연수도 실시되고 있었다. 그리고 다문화학생을 담당하는 교사에게 권한을 위임하고 지켜야할 지침을 마련하여 활용하고 있다.
여섯째, 학교 전체가 다문화교육에 필요한 풍토 조성을 위해
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학교 시행을 확대하고, 아울러 공영형 혁신학교를 도입해야 한다.
둘째, 학교운영의 자율성을 보장하기 위해 교육과정, 교과서 선정, 학생선발과 관련한 각종규제를 완화하고 학교단위 책임경영제도를 강화하여 학교단위로 학생, 학부모, 지
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학교건립채권을 발행하여 이자를 사용할 계획임
9. 교육과정의 장단점 및 우리나라와 비교
한 국 (주입식)
미 국 (발견식)
장 점
한국교육은 주입식으로 기초암기 중시
관찰과 토론 위주의 인성교육 중시(발견식)
단 점
지나친 사교육의 열풍으
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미국의 교원평가
2) 영국의 교원평가
3) 일본의 교원평가
7. 교원평가제의 찬성의견
1) 교육을 받을 권리 주체의 기본권 확보·보장
2) 교육의 자주성과 전문성 보장(헌법 제31조 제4항, 교육기본법 제5조 제1항)
3) 교과 내용에 대한 이해도
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