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비드 버킹엄 지음, 기선정 외 옮김, 미디어 교육-학습리터러시 그리고 현대문화, 제이앤북, 2004.
2. 안정임 외 지음, 미디어 교육의 이해, 한나래, 1999. ꊱ 미디어 교육
1. 미디어 수용자 교육의 필요성
2. 미디어 수용자 교육의 어려움
3.
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미디어능력교육
TV영상의 제작인력과 그에 따른 전문성 영역은 실로 다양하다. 텔레비전이 종합매체로 불리는 이유도 여기에 있다. 따라서 각 직종별 전문인력을 양성하기 위해서는 기술적 소양, 제작적 소양, 비평적 소양 등 3개영역에 대한
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미디어 분석 (드라마, 영화, 광고, 버라이어티 쇼)
(1) 드라마
(2) 영 화
(3) 광 고
(4) 버라이어티 쇼
3. 미디어가 제시하는 ‘여성의 美 ’에 대한 지성인들의 비판과 반론
(1) 신문 사설, 비평
(2) 현대문학
(3) 예
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미디어 선거의 이론과 실제. 서울 커뮤니케이션북스
구영식(1998). 고비용의 덫에 걸린 미디어선거. 사회평론
열린미디어센터(2002). TV토론의 쟁점과 과제. 열린 미디어
유세경(1996). 매스미디어와 현대정치. 나남출판
이수범(1995). 미디어선거 전
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미디어심리학 중간과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 광고의 전반적 콘셉트와 연출 방식
2. 정적 자극과 부정 자극이 만들어내는 감정적 대비
3. 신기한 자극·생생한 자극·대비되는 자극의 결합
4. 크기·색채·강도·움직임이 주는 심리적 효과
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읽기와 비평적 글쓰기』, 어진소리(민미디어), 2003
# 노은희, 『국어교육과 문화 교육: 대중문화의 국어 교육적 의의』, 2002
* 네이버 사전검색
* http//www.kncis.or.kr
* http://www.agentsoft.co.kr
* http://www.koreamer.co.kr Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
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비교적 저렴한 제작비와 높은 시청률로 인해 다양한 리얼리티 프로그램들이 공중파 프라임타임을 장악하고 있습니다. 우리나라도 조만간 이런 현상이 나타날 것으로 보십니까?
아직까지 우리나라는 드라마죠. 드라마 제작비를 따라갈수도
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미디어의 이해> 김우룡. 정인숙.제2판(나남)
<대중매체론>, 김현중 외 3명, 대광문화사, 1994.2
*목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.라디오의 역사
(1)출현배경
(2)라디오의 탄생 (1888~1909년)
(3)라디오의 성장 (1910~1928년)
(4)라디오의 전성기(1929~1945년)
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미디어의 정보를 즐기는 편이 좋을 듯 싶다.
레포트를 끝맞치면서..
이번 미디어 비평과 이해라는 과목을 통해서 미디어의 폭력성에 대해서 조사를 하면서 우리가 살아가면서 우리 주의에 미디어의 폭력성에 많은 노출이 되어 있는 것이라는
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미디어, 1998
우한용, 문학교육과 문화론, 서울대학교출판부, 1997
윤지관, 근대사회의 교양과 비평, 창작과비평사, 1995
이도영, 문화교육으로서의 국어교육, 선청어문 24집, 서울대학교 사범대학 국어교육과, 1996
임영호 편역, 스튜어트 홀의 문
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