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디지털, 스토리텔링, 산업’, 계간문예, 2006
- 신지은, 박정훈 등, ‘세계의 미래학자 10인이 말하는 미래혁명;, 일송북, 2007
- 이정호, ‘블로그 시대의 기업경영’, 삼성경제연구소, 2005
- 김지희, ‘커런트 TV가 보여주는 양방향 미디어의 진수
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디지털 매체의 특성과 매체의 특성에 맞는 지식습득 방식을 정확하게 습득하여 매체가 전달하는 문화콘텐츠를 적극적으로 감상하는 심미안과 비평할 수 있는 능력을 요구
2) 서사도식
- 미디어 문화교육을 실천하는 주체인 교수자와 학습자
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비스등의 활용은 디지털 미디어의 발달로 인하여 새로운 수익원이 될 가능성이 매우 높은 사업 영역이며 이는 전문신문사 입장에서 더욱 적합한 사업이라 제안해 볼 수 있다.
결론적으로 전문언론으로서의 전문주간신문이 다원화, 전문화,
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미디어 연구의 발전 단계
1. 개인용 컴퓨터의 사회적 영향: 사무자동화와 문서통신
2. 컴퓨터와 통신의 융합
3. 공간으로서의 뉴미디어: 사이버공간, 인터넷 커뮤니케이션
III. 국내 뉴미디어 연구동향에 대한 비평
IV. 결론: 뉴미디어
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․듣기 영역
2. 읽기 영역
3. 쓰기 영역
▶신문 활용상의 유의점
▶신문을 활용한 실제 수업의 예1
▶신문을 활용한 실제 수업의 예2
Ⅲ.인터넷을 활용한 국어과 교육
1. 학습에 이용하는 방법
2. 유의 사항
3. 발전 학습
4. 효과
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텔레비전 비평의 독자적 영역
일반적으로 비평은 비평 대상에 대한 이해와 평가를 목적으로 한다. 그리고 나아가 비평 대상의 질적 \'개선\'과 사회전체의 질의 \'향상\'을 목적하게 된다. John G. Cawlti는 \"비평은 미디어 프로그램의 질을 향상시
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비판적 사고를 통해 미디어를 받아들이는 자세가 필요하다. 또한 청소년기에 있는 대중은 미디어를 통해 받는 영향이 다른 시기보다 많이 받기 때문에, 올바른 성교육과 바른 성가치관의 확립이 필요하다. 따라서 가정과 학교에서는 보다 관
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최순실 사건에 대한 조선일보의 보도행태
4. 최순실 사건에 대한 중앙과 조선의 보도공정성 비평
1) 최순실 사건과 보도공정성기준에 따른 중앙일보의 보도행태 비평
2) 최순실 사건과 보도공정성기준에 따른 조선일보의 보도행태 비평
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미디어 교육 등의 내용들이 있어야 한다. 아울러 방송제작실습과 같은 경우는 교육을 어떻게 할 것인가에 대한 연구가 필수적이다.
실습교육과 함께 방송인의 전문성 강화교육을 시켜야 한다.
실습교육에서 가장 중시해야 하는 것은 방송인
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미디어 이론가이자 문화비평가
, 그리고 장 보드리야드 장 보드리야르 [Jean Baudrillard, 1929~2007], 프랑스의 철학자
II. 기술적 형상과 코드
1. 코드란 무엇인가
2. 3가지 전형적인 코드 - 그림, 텍스트, 기술적 형상
Ⅲ. 기술적 형상의 해독
1. ‘기술
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