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4. 견학의 절차 및 지도 방법 (사전활동 → 본 활동 → 사후 활동)
5. 견학의 형태
- 걸어서 가는 견학
- 그룹으로 나누어서 하는 견학
- 재견학
- 특별한 목적을 위한 견학
- 소풍
6. 연중 견학 계획안
7. 활동의 예
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4) 대본 수정
5) 대본 읽기
3. 발표 및 수업 전개
Ⅶ. 교육연극의 미술과 교육(미술교육)
1. 수업의 취지 및 목적
2. 학습의 내용
1) 도입(동기유발, 학습목표 인식)
2) 서술
3) 작품분석
4) 해석
5) 재해석
6) 표현
7) 감상
참고문헌
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미술품을 비교하여 감상하고 그 특징을 찾아 이야기할 수 있다.
우리 나라와 다른 나라 미술품에 관한 자료를 수집하고 정리할 수 있다.
* 내용 분석
- 우리 나라와 다른 나라 미술품의 주제, 표현 재료와 방법을 비교하여 봅시다.
⇒ 농촌의
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활동만 있었으므로 선사인들은 사냥이나 재해로 동물들이 줄어드는 것을 두려워했고, 그래서 그림으로 그 숫자를 늘리려 한 것은 당연한 시도였다. 그 동물들은 활동하고 교배하며 새 동물을 낳는다고 생각했을 것이다. 이렇듯 미술은 그 기
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것은?
마무리 단계
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-하얀 드레스,
턱시도(정장)
-우리 가족이
행복하기 위하여... 활동 주제
활동 기간
주제 선정 이유
주요 개념
교육 목표
견학 및
체험 학습 계획
전시 및 평가
활동 영역
활 동 명
활동 목표
활동 내용
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표현주의였다. 이 즈음 미국에서는 추상 표현주의가 일어나 미술계전체를 강타하기 시작했고, 유럽 또한 이미 추상미술의 흐름이 지배하고 있었다. 때문에 이러한 양식과는 너무나 거리가 먼 멕시코 벽화를 이어가려는 젊은 세대의 움직임은
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활동을 통하여 심신의 조화로운 발달 및 극기의 정신과 진취적 기상을 기르도록 하며, 사후에 감상문 등을 제출하게 한다.
참고문헌
- 교육부 교육과정지원센터, 시·도교육청 교육과정 업무 담당 전문직 연수자료, 2000
- 교육부, 수준별 교육
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미술, 건축, 가구
1. 미술
2. 건축
3. 가구
Ⅴ. 아르누보의 복식
1. 복식의 종류
1) 드레스
2) 재킷
3) 코트
4) Sports Wear
2. 복식의 조형적 특성
1) 실루엣
2) 색채
3) 소재
4) 문양
5) 두식
6) 신발
7) 장신구
Ⅵ. 결론
참고문헌
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표현의도를 형식화하여 의미충실을 달성하고 있는 고도의 예술 ②또한 어느정도 달성하고 있는 여러 가지 수준의 ‘독창적인 예술’이다. 1. 미술작품의 가치
2. 미술작품의 독창성
3. 미술작품의 가치 평가 활동의 의미
4. 미술작품의
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부분이 마음에 드는가? 그리고 어떤 이유인가?’, ‘만약 작품을 수정한다면 어느 부분을 어떻게 수정하겠는가?’ 등이 적절하다. 미술은 언어보다 무의식의 내용이나 갈등이 잘 표현되어 토론 시 매우 진솔한 내용이 나올 수 있다
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