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교육」, 양서원(1995).
유효순홍순정 공저, 「유아사회지도」, 한국방송대학교출판부(2000). 들어가는 말
1. 유아사회교육의 필요성
2. 유아사회교육의 정의
3. 유아사회교육의 목적 및 내용
3-1. 유아 사회 교육의 목적
3-2. 유아 사
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교육의 목적내용방법에 대해서도 구체적인 견해를 표명했음은 물론이다.
이상과 같은 코메니우스에 대한 이해를 통해서 우리는 그의 근대교육에 미친 영향력의 지대함을 높이 평가해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
참고문헌
1. 단행본.
John.Amos.Comenio
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교육철학의 이론과 실제 조성자저, 1. 몬테소리 생애와 인물소개
2. 몬테소리 교육사상의 배경
3. 몬테소리의 교육사상
(1) 아동관
(2) 종교관
(3) 교사관
(4) 부모관
4. 몬테소리 교육사상의 특징
5. 몬테소리 교육프로그램
(1) 이론
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특징
3) 포스트모더니즘과 관련된 책 및 영화 소개
4) 포스트모더니즘이 우리에게 주는 시사점
2. 포스트모더니즘과 교육
1) 교육의 개념과 역사
2) 교육에서 나타난 포스트모더니즘
(1)우리 나라의 교육
(2)다른 나라의 교육
3.
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사교성이 좋고 교우관계가 원만하나 수업 시간에 주의 산만하고 친구들에게 말을 거는 경우가 많으며 기초적인 학습능력이 서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구문제
연구방법
1.연구대상
2.연구장소및기간
3.검사도구
4.연구설계
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교육심리학, 서울: 교육과학사
* 이영만(1996), Gardner의 다중지능 이론과 교육적 시사점, 논문집, 40, pp. 147-174, 진주교육대학교
* 이준옥 옮김(1999), 교육심리검사의 원리, 서울: 원미사
* 안필영(1998), 다중지능과 미술교육 : 초등학교 1학년을 대상
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교육, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육제도(교육정책)의 의의
Ⅲ. 교육제도(교육정책)의 특징
Ⅳ. 영국의 교육제도(교육정책)
1. 교육목표
2. 학교제도
1) 취학전 교육(Pre-school Education)
2) 초등교육(Primary Education)
3) 중등교
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교육이란?
n 몬테소리 교육의 목적
n 몬테소리 프로그램의 배경
n 몬테소리 프로그램의 특징
n 몬테소리 프로그램의 장·단점
n 몬테소리 프로그램의 보육내용
n 몬테소리 프로그램의 교구
n 몬테소리 프로그램의 교사의 역할
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교육과정의 의의
Ⅳ. 고등학교 선택중심교육과정의 계열별 특징
1. 인문계열의 특징
1) 어문학 계열
2) 인문학 계열
2. 사회 계열의 특징
3. 자연 계열의 특징
1) 이학 계열
2) 공학 계열
3) 의?약학계열
4) 농학 계열
5) 수산?해양 계열
6)
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교육법, 마리 몬테소리지음. 이상금 옮김. 교문사. 1999
프뢰벨과 몬테소리, 한스-요아힘 슈무츨러 지음. 곽노의, 이명환 옮김. 밝은누리.
몬테소리 교육학과, 발도르프 교육학. 마리엘레 자이츠, 우르슐라 할바흐 지음. 이명환, 곽노의 옮김. 밝
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