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사례
1. 청소년 문예활동 제도화
1) 개관
2) 주요추진사업
2. 문화학교의 청소년 강좌
1) 현황
2) 실적 및 계획
Ⅶ. 여성 청소년비행에 대한 대응 방안
1. 가정의 교육 기능 강화 프로그램
2. 사회 환경 개선 사업
Ⅷ. 결론
참고문헌
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조사
3. 특수교사 양성제도의 혁신
Ⅲ. 장애청소년의 문화지원 정책개선
1. 장애청소년들의 전용공간 마련
2. 장애청소년카드 제도의 도입
3. 문화예술활동 및 체육활동의 지원
Ⅳ. 장애청소년 지원을 위한 관련법 개정
1. 청소년기
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행정간에 기능적으로 상호 보완협력하는 관계가 확립되도록 하는 것이다.
단위학교 대학과 기업의 지배구조(Governance)를 개선하여 지식정보화 사회에 맞는 자율적전문적 경영이 보장될 수 있도록 한다. 초중등 교육에서는 단위 학교의 자율
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공간, 얼마나 많은 인원이 직업활동을 하며 또 문화생활을 하고 있는지, 그리고 주택문제를 어느 정도 해결할 수 있는 인구 밀도등, 이에 대한 연구는 계속 되어야 할 것이다. 하지만 가장 중요한 것은 그 도시에 사는 시민들이 느끼는 도시에
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공간지원이라는 목적으로 시작된 정책이지만 점차 지역문화시설이라는 목적에 대응하기 위한 일환으로서 그 숫자가 급증하고 있다. 그러나 기존사례를 살펴보면 아직은 창작 스튜디오의 활용이 초기의 목적인 예술가의 창작 공간지원 위주
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기능을 지니고 있었다.
조사를 통해서도 느낄수 있었지만 미스 는 20세기의 가장 영향력 있는 건축가의 한 사람임에 틀림없다. 스컬리는 1973년에 당시의 건축가 세대에 대해, 미스야말로 우리 세대의 진정한 대부임에 분명하다. 이는 그에게
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전시하기
* 학습 목표 : 미술관이나 박물관을 바르게 이용하고 미술품을 아끼고 보호하려는 태도를 지닌다.
* 내용 분석
- 우리 나라와 다른 나라 미술에 관하여 조사한 자료를 전시하고 감상해 봅시다.
⇒ 자료 전시장을 순서에 따라 꾸미고,
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평가한다. 1. 대단원 : 1. 문화재와 박물관
2. 대단원의 개관
3. 제재 목표
가. 지식·이해
나. 기능
다. 가치·태도
4. 대단원의 지도 계획
4. 대단원의 평가 계획
가. 평가의 방향
나. 평가방법
<사회과 본시 학습 과정안>
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행정 및 관계 연구기관을 열거해 보
았거니와, 이들 기관들의 기능을 요약하면, 경제적 지원기능과 문화
기반 구축기능으로 대별할 수 있다. 경제적 지원기능이란 문화예술
과 문화산업을 경제적으로 지원함을 의미하는데, 거기에는 직접지
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행정기능 등이 근거리에서 어우러져 상호 작용을 하면서 혁신을 이루는 것이 바람직함
3) 문화산업클러스터는 새롭게 구축하여 형성하는 것보다 기존의 문화유산을 가진 지역에 미비한 요소를 보완하면서 발전해 나가는 것이 효과적임
2.
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