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구 를 고안했다.
⑤ 문화 교육
사회 속에서 인간학습의 여러 가지 양상, 습관, 예술, 문학들이 포함되어 있어서 사진과 세계지도를 이용하여 생물, 지리, 미술, 음악에 관한 활동을 하도록 한다.
2) 교사의 역할
환경의 정비와 관리, 간단명료
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구하게 되어 통합교육과정을 지향하고 있다. 하지만 통합교육의 교육이 적절성을 이루고, 전인적 발달을 도모한다는 취지에도 불구하고 통합교육과정은 여러 가지 어려움이 있다. 첫째 통합교육과정을 행하는데 있어 세부적인 학습목표와
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과 흥미를 존중해주는 것이 일차적 목적이다.
④ 학생의 학업성취 수준에 따라 교육의 내용과 방법을 달리한다. □ 학습목표
1. 수준별 수업의 의미
2. 수준별 교육과정의 성격
3. 단계형 수준별 교육과정
4. 심화⋅보충형 수준
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교육
원래 관공서 및 산업체란 그 설립 목적이 교육이 아니라 대민 봉사와 경제적 이윤 추구를 위하여 설립된 것이고, 이러한 기관에서 사회교육을 실시함은 조직 구성원들의 업무 추진 능력의 고양과 경제적 이해를 증진시키기 위한 수단
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과 농구골대나 축구골대, 팥 주머니와 표적 판, 철봉, 구름다리 등)
* 참고문헌
강문희 외(2000). 유아교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판
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과 영향요인
Ⅴ. 치매환자 부양가족을 위한 프로그램
1. 치매환자 가족교육 프로그램
2. 부양자의 자기관리 프로그램3
3. 치매가족모임 또는 자조집단 프로그램
4. 부양자를 위한 휴식서비스
5. 가족상담 및 가족치료서비스
Ⅵ. 나오면서
*참고
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교육의 방향
2. 생태유아교육과정의 성격
1)현대유아교육과정
2)생태유아교육 프로그램
3. 생태유아교육의 목적
4. 생태유아교육 프로그램에서의 교사 역할
5. 생태유아
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교육을 소홀히 하는 풍토가 조성될 것이다.
3) 학교교육의 불신으로 인간교육의 구현은 점점 더 멀어질 것이다.
「학교 밖」에서의 교습은 인간교육보다는 단편적인 지식의 주입역할이 강조될 수밖에 없는 특성을 지니고 있다. 지식주입이
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교육이론
2) 몬테소리 프로그램의 교육과정
3) 교육내용과 교사의 역할
4) 장단점과 나의 견해
3. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 교육의 특징
2) 보육교사의 역할
3) 교육기관 구성원의 역할
4) 장단점과 나의 견해
4. 발도르프 프로그램
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과학 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁p24
㉥ 조작 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁&#
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