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교육교 교육대학원
하워드 가드너 저,문용린 역(2001)「다중지능 인간 지능의 새로운 이해」김영사 1. 비고스키(Vygotsky)의 사회문화이론을 교사 역할 측면에서 설명
1) 비고스키(Vygotsky)의 사회문화이론
2) 비고스키의 사회문화이론에서 교
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관점에서 초등학교 교사의 좋은 수업에 대한 요구분석. 학습자중심교과교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의 교수학습 원리
3. 구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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역할수행에 대한 교사들의 인지도 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1998
진동섭 / 학교 컨설팅 - 교육개혁의 새로운 접근방법, 서울 : 학지사, 2003
한국교육개발원 / 학교운영위원회 운영 평가 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1996
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평가
(1) 누리과정 운영 평가
(2) 유아 평가
5. 누리과정 영역별 성격과 목표
1) 신체운동․건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구
6. 생활주제 : 건강과 안전 만 4세 보육계획안 작성
1) 연간보육계획안
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교육 도입은 1990년대 학교교육에 대한 제도적인 교육개혁의 한계를 지적하고 이제까지와 다른 새로운 교육문화의 한 대안을 모색하고자 하는 교육철학의 개념에서 도입되기 시작했다. 학교교육의 비인간화, 비정상화의 폐해로 인해 대안교
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육교육과정 분석과 수준별 교육과정 개발, 한국교육학회 교육과정연구회
○ 강신복(1994), 체육교육과정, 서울 보경문화사
○ 교육부(1999), 초등학교 교육과정 해설(v)-체육·음악·미술·외국어, 대한교과서 주식회사
○ 교육부(1997), 제 7차 체육
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교육대학원을 성공적으로 수료하고 미래 교육자로서 지향하는 연구계획과 목표를 성공적인 프로그램으로 만든다면 지원하고 싶은 미술교육 전문가로서 새로운 출발을 할 수 있을 것입니다. 특히 미래의 미술교사로서 교과과정에서 미술치
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미술교육의 목적
Ⅱ. 유아 미술 발달 단계
1.Lowengeld에 따른 유아 발달 단계
2. 각 발달영역의 연려별 특징 및 아동미술교육에서의 시사점
Ⅲ. 미술 교육의 내용
Ⅳ. 미술교육의 교수방법 및 교사의 역할
Ⅴ. 유아 미술 평가
1. 개념
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교육사전, 서울 : 시청각교육사, 1977
유근준, 한국미술이 지평, 올투자사, 1988
이길종, 아동 미술에 있어서 조소의 발달 과정, 춘천교대 논문 제 21집, 1981
전국미술교재편찬회, 미술교육, 서울 : 학문사, 1984
니코스 스탠고스편, 현대미술의 개념&
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역할
5. 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
Ⅳ. 구성주의 관점으로 본 초등학교과학교육
1. 학습자 중심의 과학 수업
1) 학습
2) 교수
3) 평가
4) 생각하고 대화하는 과학 교실
2. 교사 중심의 과학 교실을 지원하는 체제
3. 아
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