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하는 영아가 있어서 여유 분의 숟가락을 제공해 주자 교사의 행동을 따라 하며 입에 넣는 것을 시도하여 칭찬과 격려를 해주며 반복해서 움직여 볼 수 있도록 상호작용해 주었다.
특이사항
- 어린이집 만 0세 4월 보육일지 1-4주
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사항
2. 2단계 : 프레젠테이션/자료 준비하기
3. 3단계 : 이야기 연결하기
Ⅴ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 제 활동
1. 주인공에게 편지쓰기
2. 작가에게 편지쓰기
3. 역할극 하기
4. 독백극 만들어 해보기
1) 아버지(성규)
2) 어머니(
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교사와 보호자가 신뢰를 구축하고 함께 양육을 위한 배움의 기회를 갖는 것이다.
즉, 가정과 유아교육기관의 관계에 있어서, 영유아의 보호와 교육에 대한 의사결정 과정에서 일차적인 권리와 책임을 갖는 사람은 부모이므로 보육교사는 부
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반응하며 놀이 모습이 다양하게 나타나는 것을 볼 수 있었다. 다음 주에는 주변에서 쉽게 볼 수 있는 통과 상자를 활용해 더 다양한 놀이를 해볼 수 있도록 지원해주고자 한다.
특이사항 10월 주간 보육일지 만 0세 1-4주 놀잇감을 만나요
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미술 작품을 창의적으로 표현하고 다양한 미술 재료를 사용하여 그림을 꼼꼼히 완성하고 다양한 조형 활동을 할 때에도 꼼꼼하고 창의적으로 작품으로 표현할 수 있다. 새로운 미술 활동에 흥미를 보이며 적극적으로 참여하는 모습을 보이고
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교사들이 많은 어려움을 겪고 있기 때문에 혼합연령 집단의 보육프로그램 개발이 불가피한 실정이다. 뿐만 아니라 혼합연령으로 학급을 구성할 때 나이 많은 어린이들이 어린 유아들에 비해 상대적인 피해를 본다는 부모들의 인식변화를 위
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교사의 손유희를 관찰한다. 교사가 “우리 다같이 해볼까요?” 하고 말한다. 교사의 손유희와 노래부르기를 관찰하며 가만히 있는다.
자연탐구
관찰 일시 및 장소
2018년 4월 16일 월요일 - 과학영역
자연물에 관심을 가지고 성장과정에 대해
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* 책제목을 말해준 후 동화를 읽어준다.
* 이야기를 나눈다.
- 개구리는 어떤 친구들을 만났니?
- 개구리는 무엇을 먹었지?
- 개구리가 무서워하는 동물은 누구였니?
동화책
평가
출결사항
성별
남
여
계
재적
출석
결석자
투약
아동명
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사항
없음
종합의견
이번 상담을 통해 아이의 전반적인 발달 상황을 확인할 수 있었습니다. 아이는 어린이집 생활에 잘 적응하며 기본적인 생활 습관을 익히고 있지만, 정리정돈과 청결 습관을 더욱 강화할 필요가 있습니다. 또한, 낮잠 시간
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교사들이 많은 어려움을 겪고 있기 때문에 혼합연령 집단의 보육프로그램 개발이 불가피한 실정이다. 뿐만 아니라 혼합연령으로 학급을 구성할 때 나이 많은 어린이들이 어린 유아들에 비해 상대적인 피해를 본다는 부모들의 인식변화를 위
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