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미술 재료와 기법에 대한 전문 지식을 갖추는 것이 중요하며, 이를 통해 아동에게 적합한 활동을 제공하고 안전한 환경을 유지할 수 있다. 보육교사의 역할은 단순히 미술 활동을 지도하는 것에 그치지 않고, 아동의 흥미와 발달 단계에 맞는
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교사와 학부모, 학생, 건축가, 건축 기술자, 미술가, 조각가, 건축업자 등의 공동 협력에 의해 신중하게 건립되어야 한다.
여섯째, 교육과정과 수업의 운영이 다른 어떤 외적인 제한이나 규제를 받지 않고 오직 자라나고 있는 인간 본질에 대한
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미술 교육에의 도전, 시공사, 2001
◇ 수잔나 파르취 저, 홍진경 역, 당신의 미술관2, 서울 : 현암사, 1999
◇ 월간미술, 한국미술, 2000
◇ 한국미술교육학회, 미술교육의 이론과 탐색, 서울 : 예경, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술교육의 역할
1. 미술은
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미술 교육의 방향성 연구」. 한국미술교육학회, 2020.
박은영. 「표현 중심과 이해 중심 미술 교육 비교 연구」. 미술교육연구, 2019.
이정훈. 「아동 창의성 발달을 위한 미술 교육의 역할」. 한국창의성연구소, 2021. 1. 서론
2. 표현 중심 미
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창조성을 갖게 되어 훌륭한 무용가가 되고, 작가나 미술가 등이 되기도 했고, 자신이 하고 싶어 하는 일을 스스로 찾을 수 있게 되기도 했지만 말이다. 또, 학교 수업이 조금 부실하여 공부하고자 하는 학생들의 수준을 이끌어 줄 수 있는 교사
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미술, 음악에 관한 활동을 하도록 한다.
3)교사의 역할
(1)유아의 발달단계와 흥미에 맞게 준비된 환경을 제공하는 것-학습자 중심으로 (2)관찰자로서의 교사역할 강조 (3)촉진자로서의 역할 (4)환경 준비자로서의 역할-최적 시기에 최적의 준비
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미술이 건축을 중심으로 종합되는 계기를 만들었을 뿐 아니라, 산업혁명 이후 도래한 시민 중심 사회에서 건축가와 디자이너들이 가야 할 큰 길을 연 바우하우스를 만들고 키운 중심인물이 그로피우스다. 당대 최고의 미술가들을 바우하우스
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자세
1. 연모(용구, 재료)
2. 밑그림 그리기
1) 직접기법
2) 간접기법
3) 용필
3. 먹 사용
1) 먹 색
2) 먹 갈기
3) 먹물 사용법
Ⅵ. 수묵화교육(수묵화지도)의 점과 선지도
Ⅶ. 수묵화교육(수묵화지도)의 사례
1. 밑그림을 화선지에 바로 그
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미술 : 빨대, 입으로 물감 불기
·역할 :「 바람이 준 보물」로 역할놀이
·언어 : 동화「바람이 준 보물」
·수·조작/탐구 : 바람의 힘
- 다양한 크기, 무게, 재질의 사물을 바람으로 움직여 보고 움직
이는 정도와 모습 관찰 하기
- 바람의 힘
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미술교육의 특징
Ⅲ. 창의적 미술교육의 중요성
Ⅳ. 창의적 미술교육의 장점
1. 자유로운 자기표현
2. 미술을 통한 창의성의 육성
3. 표현과정의 중시
Ⅴ. 창의적 미술교육의 역할
Ⅵ. 창의적 미술교육의 미적체험
1. 아름다움을 발
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