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미술치료 사례
1. 융
2. 융학파
3. 미술치료
1) 미술치료의 정의
2) 미술치료의 목표
3) 미술치료의 효과
4) 효과적인 미술치료 과정
5) 미술치료자로서의 역할
Ⅷ. 놀이치료와 정신분석의 관계
1. 놀이치료와 정신분석과의 관계
2. 정신분
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미술교육
1. 한국 미술교육의 목표
2. 미국 미술교육의 목표
3. 일본 미술교육의 목표
Ⅶ. 한국미국일본(한미일) 미술교과서
1. 한국
2. 미국
3. 일본
Ⅷ. 한국미국일본(한미일) 도서관학
1. 교육제도
1) 미국의 교육제도
2) 일본의 교육
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미술에서는 잘 그린 그림, 못 그린 그림이 없다. 그림을 그린 어린이의 숫자만큼이나 독특하고 다양한 표현이 있는 것이다. 그러나 어린이 미술교육에서 다양성과 병행하여 개개인의 독창성을 기르는 체계적인 프로그램은 무척 중요하다.
아
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교사회복지, 2009.
옥금자, 집단미술치료 방법론 이론과 기법, 하나의학사, 2006.
유은선, 청소년 인성함양을 위한 미술치료기법의 활용에 관한 연구, 창원대학교 교육대학원 논문, 2001.
이지연, 스트레스와 부모-자녀 간 의사소통이 청소년 자
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미술 활동
통해, 부모님께 사랑을 전할 수 있는 편지지를 만들어 보도록 한다.
③ 스승의 날
- 스승의 날 학생들에게 감동적인 영화를 통해 스승의 의미를 다시한번 느껴 보도록 한다.
(4) 6월 학급경영
① 현충일
- 현충일의 의미에 대해서 생
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보게 한다.)
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리
수업 정리
차시예고
T. 오늘 미술 시간에는 무엇을 했었나요?
T. 자화상을 그릴 때에는 어떤 점에 주의를 기울여
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교사의 사명감과 자질을 겸비할 수 있도록 끊임없이 노력을 계속해야 할 것이다.
참고문헌
김두범外(2010) 영유아를 위한 동작교육. 양서원
김애자(2003) 창작공예 중심의 유아 조형 활동. 양서원
김영연外(2009) 유아, 자연 그리고 미술. 공동체
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교사
주제
선풍기
목표
사물의 움직임을 신체부분을 이용하여 다양하게 표현한다.
시간
활동명
활동내용
자료 및 유의점
40분
신체 표현
1. 주변에서 볼 수 있는 뱅글뱅글 도는 물건을 찾아보고 움직이는 모습을 탐색해 본다.
-자기 몸이 돌아
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ense of efficacy and student achievement. New York: Longmam.
Barfield, V., & Burlingame, M.(1974). The pupil control ideology of teachers in selected school, The Journal of Experimental Education, 42(4), 6-11.
Cone, Neporcha(2009). Preservice Elementary Teachers" Self-Efficacy Beliefs about Equitab
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자세가 필요하다. 이 보고서를 준비하면서 막연하고 어려웠던 미술관을 바꾸게 되었고, 유아교육에서 아이들에게 어떻게 다가갈 것인가에 대해 평소에는 예상치 못한 기법과 미술적 응용이 가능하다는 것을 깨닫고 깊이 고민해야 할 것이다.
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