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면이 나타나는 호일에 여러 가지 아크릴 색으로 그린다. 눌러서 찍힌 선들에는 색 을 칠하지 않는다.
- 그림을 다른 종이에 붙인다. 1. 머리말
2. 본론
1) 미술치료
2) 미술치료교육의 의의와 목적
3) 미술치료교육의 방향과 적용
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미술활동은 유아가 아름다움을 볼 수 있는 심미감을 기르며 그리기, 만들기, 꾸미기 활동 등 다양하고 통합적인 활동을 통해 유아 개인의 개성과 창의성을 기르는 일, 즉 미적인 체험을 통한 인간교육이라고 할 수 있다. 유아들은 미술활동을
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교육에서 미술교육이 갖는 중요성을 인식하고 올바른 방향으로 교육이 이루어지도록 교육자와 유아교육기관의 부단한 노력이 강조되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 권기남 저, 아동미술, 양서원, 2017
비피교육연구소 저, 미술활동을 좋아하는
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미술활동은 기능이나 기술의 모방을 실현하는 과정이 아니다.
기술은 목적을 실현하는 수단이다.
목적과 내용이 결여되어 잇는 것과 수단으로써의 기술이 미숙한 것을 혼돈하지 말아야 한다는 뜻이다.
결론
이로써 미술교육의 목적과 미술교
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교육)의 지도방법
1. 전통문양 선정의 기본 원칙
2. 전통 문양 선정 절차
3. 전통문양 수집
1) 아동 활동의 수집 활동
2) 교사의 수집활동
4. 전통 문양 수집의 미술적 탐구과정
1) 전통 문양의 종류
2) 전통문양의 구성별 분류
3) 전통 문양의
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미술활동의 진정한 가치를 인식하고, 이를 적극적으로 교육과정에 반영하는 노력이 필요합니다. 유아의 창의적 발달을 위해 미술활동이 더 이상 부수적인 활동이 아닌, 교육의 중요한 요소로 자리매김해야 합니다. 그러기 위해 체계적인 교
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미술활동아 영·유아들은 전인 발달에 미치는 영향이 매우 크다. 영·유아들에게 미술은 자기표현과 의사소통의 수단이며, 자신의 개성을 표현함으로써, 자신의 생각이나 느낌을 타인에게 전한다. 미술교육을 통하여 영·유아들에게 끊임없이
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미진, “통합적 접근을 통한 생태미술교육 방안 연구”, 경희대, 2007
- 박유영, “시지각·발상 중심 유아미술교육 프로그램 개발 및 효과”, 전남대, 2009
- 정선화, “그림읽기 중심 그림책 읽기 활동이 유아의 시지각 능력에 미치는 영향”, 가
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미술교육에서나 그 밖의 일반 교육에서 가장 중요한 원칙 중의 하나이다. 사고의 폭을 넓히기 위해서는 각자의 개별적인 수준에서 출발해야 한다.
또한, 제작 활동을 통해 경험하는 즐거움은 미술에 흥미를 갖게 하는 또 다른 동기부여가 된
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술을 자신의 생활 속에서 이해, 슈퍼에이트(영상작업), 어린이 전시회
다른작가 작품이해와 문자가 가진 이중성 탐구 - 그림을 글로 써보고 단어들을 그려봄.
결론
미술관과 박물관을 통한 교육활동은 감상 수업뿐만 아니라 어린이들이 문화
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