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면이 나타나는 호일에 여러 가지 아크릴 색으로 그린다. 눌러서 찍힌 선들에는 색 을 칠하지 않는다.
- 그림을 다른 종이에 붙인다. 1. 머리말
2. 본론
1) 미술치료
2) 미술치료교육의 의의와 목적
3) 미술치료교육의 방향과 적용
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교육 이외에 여가활동, 움직임유형, 협동미술활동, 집단놀이 등 다양한 방법을 통한 연구들이 정신지체아의 사회성 향상을 위해 시도되고 있으며, 그 일환으로 미술활동과 상담의 특성이 결합된 형태인 미술치료에 대한 연구도 폭넓게 이루
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치료적 태도
비밀보장, 경계 설정, 권한 남용 방지 등 기본 윤리 기준에 대한 민감성 미술치료교육대학원 면접후기기출 답변 자료
Ⅰ. 1장. 미술치료 석사 면접 개요
Ⅱ. 2장. 자주 나오는 면접 질문 20선 및 모범답변
Ⅲ. 3장. 면접 질문
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못한 경우도 있으나 바람직한 행동을 촉진시키는 역할을 했다고 생각한다. ◎ 치료로서의 예술
◎ 미술치료의 특성
◎ 미술치료의 적용대상
◎ 치료도구로서의 미술
◎ 진단도구로서의 미술
◎ 미술 치료교육의 사례
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공격성(공격적 행동)의 증가 요인
1. 피습
2. 욕구좌절
3. 귀인의 역할
Ⅳ. 아동의 공격성(공격적 행동)의 실태
Ⅴ. 아동의 공격성(공격적 행동)의 치료교육 방법
Ⅵ. 아동의 공격성(공격적 행동)의 치료교육 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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