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미술교육의 변천에 관한 고찰, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1994
* 최병모 외, 제7차 교육과정에 따른 사회과의 통합운영 모형 및 교수-학습 자료 개발, 한국교원대 통합사회 교육과정 연구위원회, 1998
* 한국교원대학교, 제7차 과
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미술과 교육과정의 내용
1. 교과 목표
2. 교육 중점
3. 지도방법 및 지도과정
4. 평가 계획
Ⅷ. 음악과 교육과정의 내용
1. 교과 목표
2. 교육 중점
3. 지도방법 및 지도과정
4. 평가계획
Ⅸ. 교육과정의 문제점과 개선방안
1. 학교 교육과
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미술 교육 개론, 서울 : 미진사, 1998
박영대, 우리그림 백가지, 현암사, 2002
이준희, 혜원 신윤복 작품의 에로티시즘, 단국대 교육대학원, 2003
오주석, 단원 김홍도, 열화당, 1998
최병식 저, 미술의 이해, 숙명여대 출판부, 서울, 1989
황효순, 혜원
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미술(The Story Of Modern Art). 노버트 린튼. 예경출판사.
Internet Web Site :http://taejin-eph.ed.seoul.kr/users/park_jeong_hun/life/dada.htm
http://my.netian.com/~m9411/index1.html 서론
개요
1. 다다이즘과 구성주의의 배경
2. 다다와 구성주의의 용어적 의미
3. 다
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미술교육이론의 발전을 보며 앞으로는 어떤 미술교육이론이 나올지에 대한 호기심도 생기게 되었다. 아동의 미술 형태와 미술사가 다양한 만큼 이론에 정답은 없는 것 같다. 상황과 아동의 개인적 특성에 따라서 어떤 이론에 근거하여 교육
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미술사 김영주 나남출판
한국 미술 문화의 이해 김원용 도서출판 예경
한 권으로 보는 한국 미술사 101장면 임두빈 가람기획
한국 미술사 이야기 박용숙 예경
고구려의 오행신앙과 사신도 전호태 1993 다할 미디어
고구려 고분벽화 전호태 다할
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미술의 주제, 소재, 표현 방법의 다양성에 대하여 이야기 나누기
학습단계
학습 과정
교수ㆍ학습 활동
시간
(분)
자료(*) 및 유의점(♣)
교사
학생
마무리
반응 명료화
활동2
활동3
정리
피카소의 ‘우는 여인’을 감상하여 봅시다.
-여러 각도에
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미술교육론을 한정된 범주에 머무르게 하지 않고 사회학적 문제들에 까지 확장시켰다. 반면 엘리어트 아이스너(E. W Eisner 1933 ~ )는 미술 교육의 본질적인 가치를 강조하였다. 그의 교육철학은 인간이 세계를 이해하는데 공헌하는 미술의 가치
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이해, 도서출판국제, 2002.
박현일최재영, 색채학사전, 도서출판국제, 2006.
윤갑원, 반평의 진리, 지선당, 2001.
윤혜림, 빛과 색의 환경디자인, 성인당, 2005.
이길표, 선 후기 서울 반가의 혼례, 거목문화사, 2000.
정여주, 미술 치료의 이해, 학지
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이해
(1) 신체의 움직임 요소 이해하기
신체, 공간, 속도, 무게, 관계 등을 이해하기
(2) 음악적 요소 이해하기
리듬, 가락, 셈여림, 빠르기, 음색 등을 이해하기
(3) 조형적 요소 이해하기
선, 색, 모양, 질감 등을 이해하기
2. 3학년 ‘미술’
1) 미
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