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물감을 뿌리며 눈의 변화를 감상하고 이를 묘사하여 표현하며다양한 방법으로 단순한 미술놀이를 즐긴다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정
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방법으로 공을 활용해 볼링핀을 넘어뜨리는 신체활동이 이루어지도록 지원하였다. 형님반에 놀러간 OO는 형님들의 놀이활동에 관심을 보이며 바라보고 교사의 격려를 받으며 함께 놀이활동을 하였다. 형님들이 무엇을 어떻게 놀이하는지 살
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재료를 사용하게 하여 자신만의 방법으로 자신의 이름을 구성하여 아이들 앞에 보여주는 활동을 하는 것이다. 이것이 어렵다면 글씨나 숫자 등을 예쁘게, 독특하게 그림처럼 표현하게 해 보는 활동을 하는 것이다. 아이들에게 새로운 미술 활
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미술치료 기법 중에서 개개인의 발달단계에 적합한 방법으로-난화기법, storytelling, 점토작업, pre art material(선미술재료) 사용기법 등-을 적용함으로서 최중도 정신지체아동들에게 많은 상태의 호전을 검증할 수 있었으며, 중등도 및 경도 정신
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재료를 모아오 는 것을 관찰할 수 있었다. 긴 나뭇가지가 옆 친구를 다치게 하지 않도록 주의하며 재료를 모았다.
다양한 기법이 사용되고 물감을 말리고 겹쳐서 표현하는 과정이 있기 때문에 며칠에 걸쳐 활동을 나누어 계획해야 하겠다.
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물감 묻히기와 찍는 방법을 잘 알려주고 도움이 필요한 유아에게는 알려주고 할 수 있도록 해준다.
3) 멋진 작품을 완성하는 것이 아니라 미술 활동의 과정 중에서의 즐거운 예술경험을 갖는 것에 목적을 둔다.
보육계획안 교과영역
표준
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미술 표현의 일반적 특징에 대해 논하시오.
2. 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 개성표현이론에 관해 비교하여 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 아동미술 표현의 일반적 특징
2. 아동미술을 보는 관점
III. 결 론
참고문
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미술치료란 어떠한 것인지 이해하고, 미술치료의 이론과 기법 등을 살펴봄으로써 미술치료의 실제적용을 통하여 어떻게 적용되고, 어떠한 역할을 하고 있는지 심도 있게 알아보았다.
최근 새로운 상담방법의 하나로 미술치료가 대두되어,
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지도 방안 연구, 미술교육논총
조성미(1994) / 대상묘사력과 학습능력과의 상관성 연구, 석사학위 논문, 이화여자대학교 교육대학원, 미술교육학과
전영탁·전창림 저(1999) / 알고 쓰는 미술재료, 미술문화
최미경(1996) / 보다 나은 미술교육을 위
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사용하거나 먼지발림방지
처리가 되어 있는 제품을 사용하여야 한다.
납이 인체에 유해한지는 이미 일반화되어 있지만 남 성분이 있는 미술재료는 잘
알지 못한다. 납이 사용되는 아동용 미술재료로는 실크스크린, 판화잉크, 땜납, 스
테인드
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