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치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 자폐성장애에 대한 논의
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개념
1. 학교사회복지의 필요성
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 개념
4. 우리나라 학교사회복지의 문제점
2] 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을
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심리 : 이론과 실제」 시그마프레스, 2015.
김지연 「등교거부 아동의 미술치료 단일 사례연구 : 우울과 자기 효능감을 중심으로」 동국대학교 문화예술대학원, 2012. 1. 서론
2. 본론
1) 등교거부
2) 정신분석적 관점으로 본 등교거부
3)
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미술치료의 이론과 실제Ⅰ>
<미술치료의 이론과 실제Ⅱ>
<미술치료의 이론과 실제Ⅲ>
<상징Ⅰ>
<상징Ⅱ>
<색의 심리학적 의미와 상징>
<미술치료에 사용되는 다양한 재료와 집단 미술치료>
<그림진단 유형, 치료대상자의 색을 사용하는 일
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치료관계일수록 아동은 작품 안에서 더 많은 정보와 느낌을 얻을 수 있음. 토론 시 치료자가 주의할 점은 작품의 진단이나 분석을 삼가는 것임 분석학적 놀이치료
1. 발달 배경
2. 기본 이론
3. 치료 기법(모래놀이치료, 미술치료_
4.
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미술의 특징을 이용한 미술치료를 통해 아동의 조화로운 인격발달과 올바른 성장을 기여하기를 기대해 본다.
4. 참고문헌
※ 강석,「아동미술지도를 위한 재료별 표현기법 선생님 미술이 재미있어요」, 2002년
※ 유비온 「아동미술」 교안&n
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, 주제, 철하그 생각을 그림
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예술적 부활기 1.아동 미술작품의 이해
2. 아동의 저항과 대처방법
3. 아동그림의 정서적 측면
4. 아동미술의 신체적 측면
5. 임상미술치료 실제
6. 아동미술의 발달적 측면(조형활동의 발달단계)
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. 본론
1. 치매의 원인과 진단
2. 치매의 치료
3. 치매환자를 위한 작업치료에 관한 프로그램과 효과
4. 치매환자를 위한 운동치료 및 기타치료에 관한 프로그램과 효과
1) 운동치료
2) 미술치료
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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완화를 위한 미술치료 프로그램
(1) 형태
(2) 행동적 개념 적용의 범위
(3) 목표설정 (단기목표)
(4) 해결방안
(4) 미술치료 적용
-그림에 난타나는 공격적인 아동심리
-공격적인 성향의 그림
공격성 아동 미술상담 프로그램 (4회기)
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치료 목표 설정
4. 치료방향
1) 약물치료
2) 미술집단치료
3) 정서지능향상 집단프로그램
4) 부모 관리 훈련
5) 사회적 기술 훈련
6) 인지 행동 치료
5. 정서?행동장애 아동 지도 프로그램
- 행동주의적 접근 방식
- 인지적 접근 방식
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