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기법
(1) 단어연상검사
(2) 증상분석
(3) 사례사
(4) 꿈 분석
8. 평가
(1) 공 헌
(2) 한계점
9. 분석심리학의 실제
(1) MBTI(Myers Briggs Type Indicator)
(2) 모래놀이치료
(3) 융의 분석적 미술치료
(4) 융심리학에 기초한 이야기치료
(5) 분석 심리학적
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(3)심리적 유형: 태도와 기능의 조합
Ⅱ. 프로이드와 융의 비교
Ⅲ. 융의 분석심리학 이론의 사회복지실천 접근 사례
1. MBTI
(1) MBTI의 개념
(2) MBTI를 적용한 상담의 목표 및 과정
2. 분석적 미술치료
結
Ⅰ. 의의 및 결론
[참고문헌]
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미술에 있어서 새로운 문제점을 제시해 주게 된 계기가 되었다.
일반적으로 모네, 피사로, 시슬리 등의 인상주의와 단순한 점묘주의로서의 신인상주의에 대한 반동으로 전개된, 보다 견고한 화면 구성을 구하려 했던 경향과 표현 내용을 중
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미술의 기원, 시공사
* 다이애나 뉴월 저(2008), 서양화 감상포인트, 아름나무
* 서성록(1999), 동·서양 미술의 지평, 도서출판 재원
* 성기산(1993), 서양교육사연구, 문음사
* 이주헌 저(2003), 서양화 자신있게 보기, 학고재
* 오광수(1976), 서양 근대
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기법이기도 하며, “왜 자기 비밀을 드러내지 않는가?”를 탐색하고 부끄럽게 여기고 죄의식을 가진 것들이 드러나는 두려움을 탐색하여 신뢰감을 구축하는 방법으로도 사용될 수 있다.
10) 미술치료
게슈탈트 미술치료는 시각 메시지나 목
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미술치료 기법(핑거 페인팅, 종이죽 놀이, 난화 이야기)을 중심으로 실시하였다. 중기는 욕구표출 및 자존감 향상을 높일 수 있는 프로그램을 후기는 대인관계를 향상시킬 수 있는 프로그램으로 구성하였다.
-미술치료 프로그램-
단계
회기
치
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치료 방법
1. 일반적으로 말더듬 수정법(stuttering modification)
2. 행동 중심 치료에는 폐쇄 교정기법(block correction technique)
3. 이완 치료 접근법
4. 유창성 훈련(1960년대 및 1970년대)
5. 발성 치료법(phonation therapy)
6. 기류 치료법(airflow therapy)
7.
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미술교육대학원 학업계획서 체육교육대학원 연구계획서 음악교육대학원 학업계획서 미술교육대학원 음악교육대학원 체육교육대학원
Ⅰ. 교육대학원 미술교육전공 학업 및 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸
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치료의 사례
1. 초기상담 및 진단
1) 어머니가 상담하고 싶은 주 내용
2) 투사적 그림 검사 해석
3) 투사적 결과 해석
2. 1차 아동 지도 및 치료 과정
Ⅷ. 놀이치료와 놀이집단상담프로그램
1. 국내외에서 실시된 공격성 감소를 위한 집단상
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미술 교육과정 운영을 위한 교사의 역할 : 1) 시범자로서의 교사 - 아이들에게 자신감을 심어주어라. 교사가 열의를 가지고 시범을 보여라. 교사가 먼저 활동을 시작하지 말아라. 결과물을 먼저 보여주지 마라. 새로운 기법을 보여줄 필요
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