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치료는 보통 4단계로 이루어진다. 1단계에서는 먼저 자폐아의 동작을 관찰해 아동의 특성을 진단하고 아이의 움직임을 따라가면서 접근을 한다. 2단계에서는 몸짓을 통해 아이와 대화를 실시한다. 3단계는 움직임을 확장시켜 몸의 균형감을
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미술치료)
1)사랑이 어머니의 HTP
2)사랑이의 KFD, 9분할동합회화법
3)사랑이 가족에 대한 이후 상담진행
8. 미술치료기법
1) HTP(House-Tree-Person) 집-나무-사람검사
2) 동적가족화 (KFD: Kinetic Family Drawing))
3) 9분할 통합회화법
4) LMT 풍경구성법
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풍경 구성하기
8. 협동화 및 그림 대화하기
9. 콜라주 기법
10. 조소로 표현하기
11. 동그라미 기법
12. 손바닥 찍기
13. 핑거 페인팅
14. 데칼코마니
IV. 그림활동
1. 그림과 심리적인 특징 간의 관계
2. 그림활동 실시상의 유의사항
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기법
이미지 묘화법, HTP를 이용한 연극, 보물상자 기법 등
(9) 심리적인 통합을 증진하는 기법
신체 본뜨기, 만다라, 만화 그리기 등
4. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
가. 목표
미술치료는 '인간의 조형 활동을 통해서 개인의 갈등을 조
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동광어린이집
◈ 연 혁
◈ 어린이집 구성도
◈ 치료의 유형
(1) 심리치료(놀이치료, 미술치료)
① 심리치료 목적
② 심리치료 대상자
③ 놀이치료
④ 미술치료
(2) 언 어 치 료
① 언어치료 목적
② 언어 치료 대상자
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치료 목적
언어장애자들이 그들의 장애로 인해서 느껴지는 정서적인 단편요소(벌, 좌절, 불안, 죄의식, 적의)를 극소화시키고 유형별로 적절한 치료를 실시하여 의사소통 가능성을 신장시키고 그 결함을 보완하여 언어를 적절히 이해하고 사
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치료에도 유용하다는 연구보고가 있으므로, 현장에서 활용하면 좋을 것이다.
참고문헌
실제적용중심의 미술치료(2006), 정현희저, 학지사
마음을 나누는 미술치료(2006), 최외선외, 학지사
미술치료기법(2006), 주리애저, 학지사
심리학의 탐구(200
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풍경구성하기
11. 협동화 및 그림대화하기
12. 색채선택하기
13. 꼴라쥬로 표현하기
14. 조소로 표현하기
15. 동그라미 기법
16. 손과 신체 본뜨기
17. 감정사전 만들기
18. 9분할 통합 회화법
19. 기타의 방법
Ⅳ. 미술치료 해석방법
1. 집 나
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미술치료의 적용대상
Ⅶ. 미술치료의 기법
1. 테두리법
2. 그림완성하기
3. 난화그리기
4. 자유화와 주제화의 제시
5. 매체의 제시
6. 꿈의 활용
7. 자신 표현하기
8. 가족화 그리기
9. 학교생활 그림 그리기
10. 풍경구성하기
11. 협동
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풍경구성하기
12) 협동화 및 그림대화하기
13) 색채 선택하기
14) 꼴라쥬로 표현하기 -장점, 목적, 치료 실시 방법 포함
15)조소로 표현하기
16) 동그라미 기법
17) 기타의 방법
11. 장애아동과 미술치료
1)자폐아동의 특성과 미술치료
2)
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