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의미와 의의
Ⅱ. 한국화(한국전통회화)의 특성
1. 선과 먹색
2. 이동시점과 산점투시
3. 단색과 발묵
4. 여백과 공간
5. 색과 상징
Ⅲ. 한국화(한국전통회화)의 역사
Ⅳ. 한국화(한국전통회화)의 용구
1. 종이(紙)의 특성
1) 필과 묵
2)
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작품
2. 미켈란젤로 michelangelo
1) 미켈란젤로의 개관
2) 미켈란젤로의 작품
Ⅶ. 르네상스 철학과 수사학
Ⅷ. 르네상스 음악
1. 르네상스와 자유로운 창작
2. 인간 중심의 음악
3. 던스터블과 부르고뉴 악파
4. 플랑드르 악파
5. 후
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유미주의적인 속성에 의해 키치적인 면모를 지니며 이러한 키치적인 면 역시 상징주의의 모더니티를 드러낸다.
<참고문헌>
K. 해리스, ‘현대미술 - 그 철학적 의미‘, 서광사, 오병남최연희 역
M. 칼리니스쿠, ‘모더니티의 다섯얼굴’,시
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미술치료는 미술표현에 의해 무의식적 내용이 쉽게 드러나며 표현작품을 통한 해석과 대화로 무의식과 의식간의 적절한 교류를 통해 논리적이고 이성적인 것이 아니라 감정적 색채가 강한 감정의 덩어리인 무의식의 의미를 찾아내어 균형과
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미술
2)보편주의, 주관주의와 복수적 이해
3)진보사관
4)예술지상주의<독창성>과 자기목적성에 회의
5)형식주의 VS 다원주의
■포스트모더니즘에 대한 평가 ■들어가며...
■모더니즘과 포스트모더니즘-포스트 모더니즘을 바라보는
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유창작 미술의 학습을 유도하면서 교사와 학생 상호간에 토론을 통하여 작품의 주제를 설정하며, 미술사적 맥락에서 작업을 해석하여 보고 여러 표현기법을 통하여 작품을 완성하면서 현대미술의 의미를 해석해 보고자 한다.
나. 학습방법
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의미를 더해준다고 생각한다. (마추나스는 보이스, 백남준과 함께 작업하기를 많이 했고, 피아노를 작품 소재로 사용하는 것이 그의 작품특징이었다)미술과 삶과의 연결을 논하자면 앤디 워홀을 빼놓을 수 없을 것이다. 그러나 그의 미술은
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작품 비교(浮彫作品 比較)>, 홍익대학교, 이태일, 1989
- 논문 <프랭크 스텔라(Frank Stella)의 1960年代 作品 硏究 : 1960年代 美國 形式主義 미 술과 관련하여>, 홍익대학교, 정무정, 1989
- 20세기 미술사, 김현화, 한길아트, 1999
도판자료 목
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미술교육에 대한 연구
Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. ICT 활용 교육의 개념과 의미
1. ICT 활용 교육의 개념과 현황
2. ICT를 활용한 교육의 의미
Ⅲ. 인터넷을 활용한 온라인 미술교육
1. 인터넷을 활용한 미술교육의 의미
2. 인터넷을 활
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미술사에 등장하는 작가들의 작품은 인류의 문화 유산으로서 오늘날 그 가치와 존재가 더욱 부각되고 있다.
미적 체험과 표현, 표현과 감상, 감상과
표현은 상호 연계와 통합을 통한 교육으로서 실시되어야 하며, 미술사 교육은 이 세 가지
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