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복조리로 떡을 바구니에 옮겨 넣는 놀이방법에
대해 알아본다.
- 놀이를 하고 싶지 않은 유아는 투호놀이/긴줄넘 기 놀이/제기차기 등 전통놀이를 해보기로 하며 놀이할 때 지켜야할 약속을 정한다.
유희실로 이동한다.
놀이를 진행한다.
놀
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1. 어린이집 수업 일일계획안 (한글문서)
1) 화선지에 오일 그림그리기
- 미술영역으로 오전에 활동한다.
- 종이가 투명하게 변해 그림이 종이 양쪽으로 모두 보였을때 신기해 한다.
2) 전통놀이 하기
- 대집단 활동으로 오후 간
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전통놀이 소품
(윳놀이, 화살 및 통, 제기 등)
5만원
기타
10만원
합계
25만원
7.기대효과
첫째. 특히 장애인 어르신들은 노화로 인해 저하되는 신체기능 및 인지기능을 전통놀이를 통해 회복시킬 수 있으며, 나아가 지역사회 주민들과 어울려
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전통놀이를 활용한 유아 인성교육 강화프로그램 개발 및 적용\' 문헌을 중심적으로 분석해 보고자 한다.
전통놀이를 활용한 유아 인성교육 프로그램은 일상생활 속에서 자신에 대한 긍정적 자아존중감과 자신의 감정과 행동을 조절하는 태도
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민속놀이 백 가지, 우리교육, 1993
심우성, 우리나라 민속놀이, 동문선
이강로, 세시풍속과 민속놀이, 세종대왕사업기념사업회, 2000
임동권 외 2명, 민속론, 집문당, 1989
최향, 박지훈 역, 저절로 흥이 난다(민속놀이), 대교출판, 2005 Ⅰ. 개요
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전통사회에서 자발적 학습단계의 아동들은 또래와 가족 내에서 자연스럽게 놀이와 학습을 배웠다. 즉, 잠재적 교육과정의 의미를 지닌다. 현대사회에서 이 시기의 아동들은 조직적 체계적인 교육기관에서 놀이와 학습을 배운다. 전통사회와
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전통놀이
(1) 남아놀이
(2) 여아놀이
(3) 놀이의 특징
2. 현대사회의 성역할
1) 성역할 발달과정
(1) 생물학적 요인
(2) 가족
(3) 학교
(4) 대중매체
(5) 사회 문화적 요인
2) 성역할 발달 이론
(1) 정신 분석 이론
(2) 사
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민속놀이와 민중의식
집문당
펴낸이 임경환(1996년 1월8일 1판 1쇄)
· 우리나라 민속놀이
동문선
지은이 심우성, 펴낸이 신성대(1996년 10월 20일) 1. 놀이
1-1 놀이의 어원
1-2 놀이의 대체적인 갈래
2. 놀이의
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전통놀이)
① 프로그램 목표
전통놀이 교육은 유아 간 적극적이고 다양한 상호작용을 통해 자신의 생각과 타인의 생각을 존중함으로써 자신과 구성원들에 대한 존중과 자신의 감정을 적절하게 표현하며 다른 사람에 대해 이해하며 배려함으
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자기가 해 보았던 전통놀이를 말하고 들어주는 모습을 보았다.
수 조작영역 : 전통악기 모양 따라 돗바늘로 바느질하기
전통악기 모양 그림
돗바늘, 털실
과학영역 : 전통놀이는 재미있어요
제기, 고무줄, 윳
투호, 비석블록
음률영역 : ‘널
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