|
전통놀이교육. 양서원. 경기파주.
- 전인옥(2011). 다문화접근 한국전통놀이교육. 양서원. 경기파주.
- 박정옥 외(2017). 영유아 놀이지도. 양서원.
- 태진미(2018). 놀이지도. 정민사.
- 고영자, 조안나 (2016). 예비유아교사와 현직유아교사의 유아동
|
|
|
전통유아놀이의 연구와 실제. 서울: 청지사.
김성인(1998). 소집단 전통놀이 프로그램이 자폐성 아동의 사회성에 미치는 영향. 현장교육연구보고서.
김지태(2005). 나이, 성별 및 부모의 체육활동 수준에 따른 경도정신지체 아동의 기본운동기술.
|
|
|
전통적 질서가 해체되고 새로운 질서가 형성되는 과정에 놓이게 되면서 그들 중 일부가 놀이 자체의 전통적 질서를 해체해 버린 고스톱보다 전통적 질서를 대부분 고수하고 있는 포커를 보다 선호하게 되었다고 할 수 있다.
→ 국가와 국가
|
|
|
전통 팽이는 유아들이 돌리기에 힘들어 하므로 줄을 감아 돌릴 수 있는 팽이를 준비해 둔다.
⑧ 풀싸움 놀이
*대상연령: 만 5세
*참여인원: 5~6명
*기대효과: 언어발달, 수 개념, 물리적 지식
*준비물: 여러 종류의 풀
*활동방법
-모두 함께 “시
|
|
|
전통적 질서가 해체되고 새로운 질서가 형성되는 과정에 놓이게 되면서 그들 중 일부가 놀이 자체의 전통적 질서를 해체해 버린 고스톱보다 전통적 질서를 대부분 고수하고 있는 포커를 보다 선호하게 되었다고 할 수 있다.
국가와 국가의
|
|
|
놀이는 자신이 가치 있다고 여기는 놀잇감이 충분히 제공되고 또래나 성인들과 상호작용을 할 때 가장 세련된 형태로 발전되어 간다.
참고문헌
이숙재(2006). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사.
김종만(2007). 아이들 민속놀이 백가지. 우
|
|
|
전통놀이가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향」서울교육대학교
3. 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 요인
1) 부모의 양육태도
가정은 유아의 사회관계가 시작되는 곳이며 부모는 유아와 처음으로 사회적 관계를 맺는 존재이기 때문에 부
|
|
|
민속놀이를 활용한 초등학교 통일교육 프로그램 연구, 부산교육대학교, 2006
배한동 : 새로운 통일교육론, 경북대학교, 2009
신미애 : 놀이 활동을 적용한 수업이 통일의식 함양에 미치는 영향, 춘천교육대학교, 2005
안순애 : 초등학교 통일교육
|
|
|
놀이참여 형태에 따른 유아의 사회성 발달과의 관계. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문
이기숙(2004). 전통놀이와 현대놀이를 통한 초등학교 중학년의 체력향상 비교연구. 진주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이정민(2003). 결손 및
|
|
|
해야 할까요?
내일의 활동 계획하며 인사 나누기.
동화책
국악교육계획안 *도입
인사굿을 손뼉으로 치며 인사
노래소개
느낌
여러가지 방법으로 불러보기
*전개
장구로 쳐보기
신체표현
그림그리기
전통놀이
*마무리
동화
|
|
메뉴펼치기
