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, ㅗ, ㅠ, ㅏ」→수산화나트륨 같은 경우로 처음에는 적은 글자부터 출발하는 것이 좋다.
Ⅵ. 전통민속놀이 사례(삼굿놀이)
삼의 껍질을 벗기며 노는 놀이이다. 이 삼굿이란 껍질을 벗기기 위해 수증기로 삼을 익히는 과정을 말한다. 7월 달에
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전통에 관심 가지기
3) 탐구생활
수의 기초 개념 이해하기
Ⅱ. 전통민속놀이 사례2 바보술래잡기놀이
1. 준비물
없음
2. 놀이인원
5 - 20명 정도
3. 놀이방법
① 위의 술래잡기와 놀이방법은 같지만 술래가 도망가는 사람의 몸의 어느 부분을 손으
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사람이 술래가 되어 놀이가 다시 시작된다.
④ 모든 사람이 맞는 색을 짚고 있어서 술래가 치기를 할 대상이 없을 경우 술래는 색을 바꿀 수 있다.
Ⅵ. 전통민속놀이 사례(판수놀이)
한 아이의 눈을 수건으로 가려 앞을 못 보게 해 판수로 삼고,
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놀이도 거의 사라져 간 것 같다.
Ⅵ. 전통민속놀이 사례 술래잡기놀이
1. 준비물
없음
2. 놀이인원
5 - 20명 정도
3. 놀이방법
① 인원수에 맞추어 적당한 경계를 설정한다.
② 술래를 정하고 나머지 사람들은 도망 다닌다.
③ 술래는 달아나는 사
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다른 줄을 당겨 넘기를 반복한다.
Ⅴ. 전통민속놀이 사례5(까막잡기놀이)
1. 대개 방안에서 하는 놀이지만 밖에서 할 경우 금을 그어 금 밖으로 나가지 않도록 한다.
2. 술래를 정해 수건으로 눈을 가리고 나머지 아이들은 손뼉을 치며 술래를
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전통민속놀이 사례6 개뼉다귀놀이
1. 목적
과감성, 협동심
2. 대상
3,4학년 남, 여
3. 준비물
주전자나 백회
4. 놀이방법
1) 땅에 개뼉다귀 모양의 놀이판을 그린다.
2) 두 모둠 대표가 나와 가위바위보로 공격, 수비를 정한다.
3) 공격의 집은 그
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전통놀이(민속놀이) 투호(투호놀이)의 효과
1. 진행 후 효과
수와 시간, 눈손협응, 전신 협응력 신장
2. 준비물
투호 30개, 깊은 양동이 2개
3. 방법
①6개씩 투호를 나누어 갖고 두 편으로 나눈다.
②우선 짧은 거리에서 투호를 한다.
③거리 감각
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놀이 시간
3) 점심 시간
4) 학급 종례 시간
5) 학급회 시간
2. 전통놀이 환경 구성
3. 전통놀이 경연 대회 실시
Ⅵ. 한국 전통민속놀이와 정신지체아교육
Ⅶ. 한국 전통민속놀이와 아동놀이
Ⅷ. 한국 전통민속놀이의 교육 사례
1. J학생
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전통 운동을 조사 발굴하여 아동에게 지도하고 여가를 활용하여 그 기능을 익히게 함으로써 조상의 얼과 정서를 계승 발전시키고 운동의 기초 기능과 체력증진에 이바지할 수 있는 전통 민속놀이의 보급이 필요하다 하겠다.
그리고 산업발전
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전통놀이(민속놀이)와 세시풍속
해마다 일정한 시기에 되풀이하는 의례적인 풍속. 세시, 세사, 월령, 시령이라고도 한다. 생활에 정착된 시기는 일정하지 않으며, 개인의 행사가 아니라 집단의 공동 관습이다. 우리 세시풍속은 농경생활 위주
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