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배경
2.1 관련 이론의 탐색
2.1.1 통합교육의 개념과 유형
2.1.2 통합교육을 위한 교수적 수정
2.1.3 통합교육을 위한 동료 상호작용 모형
3.결론 및 제언
3.1 결론
3.1.1 통합교육 운영의 활성화 방안
3.1.2 시각장애 학생들의 변화
3.1.3 일반학
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장기자랑)
■ 벗꽃놀이 ■ 닭도리탕
Ⅳ. 다도
① 차를 통한 정신수양 ② 다회를 여는 일곱가지방식
③ 다도의 순서
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특징
4. 세계의 축제 문화
1) 프랑스의 망통 레몬 축제
2) 노르웨이의 바이킹 축제
3) 루마니아의 드라큘라 축제
4) 미국의 알로아 페스티벌
5) 이스라엘의 펫삭 Passover
6) 한국의 강릉 단오 축제
Ⅲ. 결론
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특징 : 영양고추는 고랭지에서 재배되어 당질 함량이 많고 비타민A, 비타민C 함량이
많을 뿐만 아니라 과일이 크고 과피가 두꺼워 고춧가루가 많이 난다.
풋고추, 홍고추는 과일이 크며, 섬유질이 적고 단맛이 많아 식미가 좋다.
특히 관능검사
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민속극은 정치적 상황이 불리하게 조성 되서 쇠퇴.
① 일제의 간섭은 민속놀이를 억압하고 엄격한 제약을 두었다.
② 사회경제적인 변화로 탈춤의 전승이 어려워졌다. 탈춤은 민중예술로 일관하다 쇠퇴.
⑸ 판소리는 일정한 지역에서 이어
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공기
2) 터널공기
Ⅳ. 공기놀이의 특징
Ⅴ. 공기놀이의 준비물
1. 준비물
2. 놀이 방법
1) 다섯알공기
2) 많은 공기
Ⅵ. 공기놀이의 규칙
1. 다섯알 공기 놀이 방법
2. 많은 공기 놀이 방법
3. 규칙
Ⅶ. 공기놀이와 전통놀이
1. 즐거움
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놀이
2. 고려시대의 사자놀이
3. 조선시대의 사자놀이
4. 사자놀이 종류
Ⅷ. 놀이(놀이문화)와 운동회놀이
1. 몫잡기(오재미)
2. 제기차기
3. 땅따먹기
4. 고무줄 림보
5. 씨름
6. 무궁화 꽃이피었습니다
7. 손뽕치기
8. 매트운동
9. 돌치기
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전통 문화 (3학년 2학기)
❶ 전해오는 민속
ꊱ 고장의 민속 놀이
⇒차시 주제 : 민속 놀이 한마당
Ⅳ. 수업차시 : 4/16
Ⅴ. 준비물 :
◀ 학습목표 ▶
◀ 단원개관 ▶
◀ 단원의 전개 계획
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제기를 진편이 손으로 받아 잡으면 그것으로 벌받기는 끝나는 것으로 된다. 그러므로 진 편은 이긴 편이 차는 제기를 받아쥐기 좋은 쪽에 널려서야 한다.
Ⅷ. 한국 민속놀이(전통놀이) 제기차기의 방법
1. 준비물
제기
2. 놀이인원
2 - 10명 정도
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놀이인 썰매타기를 제외하고는 한 가지 민속활동을 학년간 연계하여 지도하기보다는 해당학년에 중점적으로 지도한다는 특징이 있다.
6. 민속활동을 지도는 민속활동 교육의 목적과 내용, 그리고 지도 방법 등을 알고 지도할 때에 효과적이
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