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1) 지도 내용
2) 지도 방법
9. 꼬방 꼬방
1) 지도 내용
2) 지도 방법
10. 얼굴 그리기
1) 지도 내용
2) 지도 방법
11. 앞에 가면
1) 지도 내용
2) 지도 방법
Ⅷ. 전래동요지도(전래동요교육)의 기대효과
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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및 학교 음악교육
II. 인간과 음악
Ⅲ. 음악교육 연구의 동향
Ⅳ. 학교 음악교육의 철학과 의미
1. 심미적(審美的) 음악 교육
가. 음악 미적 경험의 특성
나. 음악 미적 행위의 특성
다. 음악 미적 감수성의 특성
2. 포괄적 음악교육과
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한국문학통사 1. 향가의 개념
2. 향가의 내용과 특징
3. 향가의 연대기
4. 향가의 작가
5. 향가의 율격
6. 향가의 형식 소개
7. 향가의 작품세계
8. 향가 주요작품 내용소개
(1) 도천수관음가
(2) 서동요
(3) 처용가
9. 결론 및
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한국의 고시가, 문창사, 2001
- 조동일, 한국문학통사, 지식산업사, 1992
- 최학선, 향가연구, 우주, 1990
- 홍기문, 향가해석, 마강출판사 Ⅰ. 향가(신라) 풍요의 작품배경
Ⅱ. 향가(신라) 풍요의 원문과 풀이
Ⅲ. 향가(신라) 풍요의 해독
1.
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한국동유럽발칸학회
◎ 박애경(2009), 조선 후기, 개화기 시가 연구의 현황과 과제, 연세대학교 국학연구원
◎ 이종찬(1998), 신라시대 시가문학 보유, 한국불교어문학회
◎ 이정자(2003), 상대시가 배경 설화에 나타난 동화적 요소 고찰, 건국대
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민요를 지역적 특징(길, 구성음 틀, 토리)에 맞게 변화시키기
2) 시김새 첨가하기
3) 장단의 변화형과 장단가락(리듬) 만들기
4) 장단 중심의 합주곡 편곡하기
5) 가락 만들기
6) 짧은 이야기로 음악 만들기
Ⅶ. 음악과교육 창작활동중심학
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정의
Ⅲ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 중요성
Ⅳ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 기본단계
1. 모방적 표현
2. 즉흥적 표현
3. 청음
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4. 선율과 화성의 지도
5. 작은악절의 구성
1) Repi
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한국국학진흥원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민속문학의 정의
1. 정의
2. 종류
3. 존재양상
4. 민속문학의 성격
5. 말의 뜻
Ⅲ. 민속문학과 양
1. 설화
1) 백양사(白羊寺)의 전설
2) 양의 가죽이 제일 무섭다
3) 양은 소와 사촌간
2. 판소리
3. 민요
4.
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배경적연구), 국학자료원, 2001
김학성, 한국고전시가의 연구, 원광대 출파부, 1985,
박노준, 청산별고의 재조명(한국학논집7), 한양대 한국학 연구소, 1985
서재극, 고려주석의 문제점 분석,1968
양주동, 여요전주, 을유문화사, 1947
이성주, 사회학적
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한국경제사학논총-최호진 박사 화갑기념논총
*김택규(1974),회고와 전망,신라시대의 언어와 문학
*김승찬(1975),수로 탄강 신화의 한 고구,효원 18
* =구지가와 그 배경의 연구,문리대 논문집 14(부산대)
*김승찬(1978),구지가고,한국상고문학연구(제
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