|
교육의 개념
Ⅲ. 문화교육의 이념
1. 지식정보사회/문화사회로의 이행에 따른 새로운 학교교육의 이념 수립
2. 지식정보전달 중심교육에서 감성교육과 지식교육의 균형에 역점을 둔 문화교육으로
Ⅳ. 문화예술교육의 필요성
Ⅴ. 문화
|
|
|
민요를 통한 남. 북한 민족동질성의 회복-권오성
- 북한의 주체사상과 민족음악-송방송
- 음악교육신문->한국음악->한국문화와 한국음악61(2000-7-5)
->음악논문->북한음악관련 논문 속속발표(1999-8-4)
- 전북도립국악원 악기개량의 의의
|
|
|
민요의 유형과 성격, 국학자료원
◇ 유무열(1983), 한국의 농악, 강원 : 강원일보사
◇ 이두현(1985), 한국의 탈춤, 일지사
◇ 조동일(1988), 탈춤의 역사와 원리, 기린원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 전통예능(한국 전통예술)의 의의
Ⅲ. 한국 전통예능
|
|
|
의의와 에너지 소모량에 관한 연구, 서울 : 대한 체육회스포츠연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민속놀이의 성격
Ⅲ. 서울의 민속놀이
1. 송파산대놀이
2. 장안편사놀이
Ⅳ. 경기도의 민속놀이
1. 양주 별산대 놀이
2. 여주 쌍룡거 줄다리기
Ⅴ
|
|
|
교육의 이론과 실제. 창지사.
이연섭, 강문희. 2018. 유아음악교육. 정민사.
장혜순. 2017. 표준보육과정에 기초한 영유아 예술교육. 양서원. 목차
1. 서론
2. 표준보육과정 예술경험 영역의 개념과 의의
3. 음악교육의 내용범주 분석
4. 음악
|
|
|
교육
3. ‘청산별곡’의 속악적 이중성
4. ‘청산별곡’ 연구의 국어 교육에의 활용 방안
Ⅲ. ‘청산별곡’의 교육학적 위상
1. 교과서 현황
2. 교과서 구성
Ⅳ. ‘청산별곡’의 교육적 접근에 대한 제언
Ⅴ. 결론
<참
|
|
|
교육계의 과제는 음악교육의 본질화와 한국화이다. 본질화는 우리의 음악교육을 음악 교과가 존재해야 하는 근원적인 이유에 합당해지도록 전환하는 일이며, 한국화는 우리 나라의 음악교육이 우리의 음악교육 다와 지도록 바로잡는 일이다
|
|
|
교육이 중요한 요소임이 알려지게 된 것이다. 그래서 최근에 기존의 노인교육 프로그램들에 대하여 효과성 평가와 지적이 지속적으로 제기되고 있는 것이라고 생각한다.
본 과제에 제시된 노인교육의 필요성과 실시되고 있는 노인교육 프로
|
|
|
교육 홍기형 등저 (1998)
-노인평생교육 포럼 자료집 최돈민 (2004)
-노인교육개론, 한정선 (2005)
-노인복지론 삼우사 (2005)
-노인교육의 법적·행정적 지원체계와 활성화 방안 연구 /사공 혜숙 1. 노인을 위한 평생교육의 필요성과 중요성
2.
|
|
|
지도한다.
학생들이 조사 방법에 대해 다양하게 알 수 있도록 지도한다.
2차시 조사에 대한 과정을 정확하게 인지하도록 지도한다.
특정 대륙에 치우지지 않고 다양한 나라의 민요를 다뤄준다.
3차시 조사 내용을 간결하게 정리하여 발표하
|
|
메뉴펼치기
