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의의
2. 듣기 교육의 고전 목표와 현실 목표
3. 듣기 교육의 지향 목표
Ⅳ 듣기 교육의 내용구성
1. 듣기 교육의 내용구성 원리
2. 듣기 교육의 내용구성 범주
Ⅴ. 듣기 교육의 교수·학습 전략
1. 듣기 교육 교학 전략의 필요성
2. 듣기 교
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교육과정 및 교과서 분석
Ⅲ. 7차 교육과정에서의 비유적 표현에 관한 논의
◎ 동시 학습 내용 요소와 수준
1) 정학년 동시학습 요소와 수준
2) 중학년 동시학습 요소와 수준
3) 고학년 동시학습 요소와 수준
Ⅳ. 창의적 지도전략
1.
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교육의 내용과 특징에 대한 논의
1. 유아사회교육의 정의
2. 유아들의 사회적 개념, 기술, 행동의 학습 목표
3. 유아사회교육의 접근방법
(1) 중심원 접근
(2) 아동발달 중심
(3) 학문중심
(4) 과정중심
4. 유아사회교육의 필요성과
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교육기관 운영관리. 양서원
강문희 외(2002). 유아교육기관운영관리. 학지사
원중연(2006). 영유아교육기관 운영관리. 정민사
주은희(2003). 한국 유아의 취학 전 기관 경험과 부모 만족도. 문명연지
김혜경(2010). 교구교재 연구 및 지도법. 공동체
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교육실습의 이론과 실제, 형설출판사
김경이 외(2001), 교직의 이해, 문음사
박완희(1993), 교과교재 연구 및 지도법 : 교육실습의 이론과 실제, 경성대학교 출판부
장덕삼 외(2002), 교육실습과 교사의 윤리, 형설출판사
교육인적자원부, www.moe.go.kr
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지도, 서울특별시교육청, 2006.
강수정, 자원봉사활동과 청소년인성과의 관계에 관한 연구, 숙명여자대학교 정책대학원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사의 필요성
2. 청소년 자원봉사 사전교육의 의의
3. 청소년 자원봉사
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교육의 장점과 문제점
1. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 장점
2. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 문제점
Ⅵ. 멀티미디어프로그램 활용 교육 사례
1. 멀티미디어와 언어교육
2. 언어영역에서의 멀티미디어 활용 의의
1) CAI와 멀티미디
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교육의 교육적 의의
3. 감상 교육의 필요성
Ⅲ. 미술 감상 능력의 발달단계
1. 감상능력의 발달연구
2. 회화 감상능력의 발달 단계
3.미적 인식의 발달연구
4.학년별 감상 능력의 발달
Ⅳ. 미술 감상의 지도 방법
1. 감상지도의 일반적
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교육 주제
1) 인간 관계
2) 사춘기의 준비
3) 남녀 균등 교육
3. 성교육 지도의 방향
Ⅶ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 경제교육
Ⅷ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 환경교육
1. 환경 교육의 정의
2. 환경 교육의 필요성
1) 인간과
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교육의 종합판으로 형성되었으며, 미국의 열린교육은 이념과 기본원리 그리고 교육이론의 측면에서는 진보주의 교육을 모방하면서도 1920-30년대 극단적인 진보주의의 폐단을 극복하기 위해 실천상으로는 영국의 비형식교육을 차용하는 형식
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