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교육의 도달점이 어딘지를 잘 알고 진행한다면 지금부터의 우리 사회는 조금씩 변하지 않을까?
-자료출처-
한국민주시민 교육론 <심익섭 외, 앰-애드>
청소년 정책론 <이용교, 인간과복지>
청소년의 인간화 교육 <김동위, 교육과학
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교육개발원
오기성(2001) / 학교통일교육의 현황과 과제, 공주대학교 통일교육연구소
전라남도교육청(2000) / 학교통일교육 연수자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 중요성
Ⅲ. 학교통일교육의 현황
Ⅳ. 학교통일교육의 기본방향
Ⅴ.
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의미를 강조한다.
참고문헌
◇ 교육부, 제7차 도덕윤리 교육과정 및 교육과정 해설서
◇ 박행년(1999), 도덕과 교육과정을 통해서 본 민주시민교육 개선방향에 관한 연구, 한국교원대 학교 교육대학원
◇ 이영문(1999), 도덕과교육, 서울 형설출
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교육경영론. 서울: 학지사.
권인탁ㆍ임영희(2011). 평생교육경영론. 서울: 학지사.
김리원(2012). 민주시민교육 학습자의 참여동기와 교육만족도 연구. 석사학위논문. 숭실대학교.
노민이(2011). 학력인정 평생교육시설 학교에 참여하는 성인학습
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교육의 필요성, 문제점, 교육의 방향, 방법, 한글세계화문화재단, 2018
다문화교육의 현황과 문제점, 오성배, 동아대학교 교육학과, 2010
초등 다문화교육과 민주시민교육의 원리와 내용 비교연구, 허은제, 2019
다문화 교육을 위한 교수학습지원
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 〈1〉소비자란 누구인가
1. 정의
2. 소비자의 유형
3. 현대사회의 소비자
〈2〉소비자 시민교육
1. 소비자 시민교육의 개념 정의
2. 목적
3. 필요성
4. 형태
5. 내용
6. 방법
7. 외국의 소비
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교육부(1999), 제7차 중학교 도덕과 교육과정 해설
○ 윤팔중(1980), 인간중심 교육과정의 이론적 탐색, 서울대학교 박사학위 논문
○ 이병룡(2000), 도덕과 탐구식 가치학습의 모형과 적용, 민주시민교육
○ 조강모(2001), 도덕과의 구성주의적 교수
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교육을 통한 통일교육, 한국교육개발원
한국사회학회, 한국사회 세대문제, 나남출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버세대(c세대)의 기본적인 의식구조
1. 기존사회체계에 대한 일탈의식
2. 자기중심적인 사고방식
3. 뚜렷한 의식이 없는 가치관
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교육의 미래를 디자
인하다.”, 학지사, 2015, p.165
홍선주 외, “지능정보사회 교사의 역할 및 역량 탐색”, 한국교육과정평가원, 2017
김은혜, “유아지속가능발전 검사도구 개발”, 한국교원대학교 박사 학위 논문, 2019
교육부, “민주시민교
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민주시민교육원 http://www.kdec.re.kr/board/bbs_viewbody.php?code=bbs_edu_pds&page
=4&number=283&keyfield=&key=
- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안교육의 등장과 대안학교의 발전
1. 대안교육의 의미
2. 공교육과 대안학교의 등장
Ⅲ. 우리나라 대안학교의 현황
1. 인가형 대
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