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한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013 목차
1. 시작하면서
2. 교수 작품의 설정과 그
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문학론이 지닌 시대적 한계를 극복하려 하였으나, 그것이 내포한 민중주의적 편향 및 과학성의 불철저 등으로 인해 민족문학론을 진정 변증법적으로 지양하지는 못했다.
5. 산정묘지를 남기고 끝냄
지금까지 1960년대 ～1980년대까지 한국시문
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한국 근현대사 과목 역시 우리들 뇌릿속에 좋지 않은 인식으로 자리잡았던 민중 운동의 재평가와 그 진위를 새롭게 각인시켜 주었다는 점에서 큰 의미가 있다고 생각합니다.
역사속에서 있었던 사건과 그 진실.그것을 단순히 밝히고 재조명
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문학개설, 이우출판사
황병하 - 환상문학과 한국문학
홍문표(2003) - 현대문학 비평이론, 창조문학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 환상(환상성)의 의미
Ⅲ. 동화에 나타난 환상(환상성)
Ⅳ. 판타지영화에 나타난 환상(환상성)
1. 시공을 초월한 사랑
1
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한국문학통사5』, 지식산업사, 1990.
정세기, 『최서해 전기고찰을 통한 작품의 양면성 연구』, 건국대학교 석사논문, 1993.
이선영 외, 『현대문학비평자료집(카프 및 항일혁명문학)』, 태학사, 1994.
김윤식김현,『한국문학사』,민음사, 1973.
문
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반응 및 탄압
Ⅶ. 3.1운동의 영향과 의의 및 한계
1) 영향
2) 민족사적 의의
3) 현대적 의의
4) 세계사적 의의
5) 한계
Ⅷ. 맺음말 & 느낀 점
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김명구, 2002「한말 일제강점기 민족운동론과 민족주의 사상」부산대 사학과 박사학위논문
이만열, 1981『한국근대역사학의 이해』문학과 지성사
이기백, 1991『韓國史像의 再構成』일조각
방기중, 1992『한국근현대사상사연구-1930·40년대 백남
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시대 여성의 내외법
Ⅶ. 여성의 근대화 과정
1. 참정권 운동
2. 여성교육의 확대
3. 여성의 취업
4. 재산권 운동
5. 결혼제도
1) 배우자 선택
2) 조혼
3) 첩제
4) 이혼
5) 재가
Ⅷ. 근대 여성교육
Ⅸ. 근대 여성운동
Ⅹ. 현대 여성운동
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노동운동』, 문학과지성사,1990
4. 한국산업사연구회,『한국자본주의와 자동차산업』, 풀빛, 1990 서론(사료제시)
본론
1. 경제개발계획의 수립배경
2. 경제개발계획(1차․2차․3차)
3. 경제개발계획으로 인한 민중의 고통
결론
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방황과 혼돈의 늪에 빠졌다. 단일한 흐름을 거부하고 다양
한 소재, 일상성 천착, 존재의 문제, 영상문화세대의 감각적 현실묘사 등이 90 년대 문학의 특징이며 상품문학이 정착화 됐다. 1. 한국문학의 범위와 영역
2. 한국문학사의 전개
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