|
화의 의미
Ⅲ. 일본문화의 현황
Ⅳ. 일본문화의 해외확산
1. 애니메이션
2. 만화
3. 게임
4. 기타
Ⅴ. 일본 우키요에의 특성
Ⅵ. 일본 우키요에의 역사
Ⅶ. 일본 우키요에와 한국 민화의 비교
Ⅷ. 일본 우키요에의 영향
참고문헌
|
|
|
색채관)
5. 생활속의 우리색
6. 색의 특성과 성격
7. 한국 도예의 색
8. 한국 환경 색채의 계획
9. 민화에 나타나는 색과 특성
1. 민화의 색상
2. 민화의 기법상의 특징
3. 민화에 대한 연구과제
4. 민화의 재료
5. 민화의 특성
1
|
|
|
민화 읽기, 북 폴리오, 2004. 1. 네일아트란?
2. 네일아트의 유래
3. 네일의 특성과 성장
4. 네일아트의 종류
1) 네일 케어 (Nail Care)
2) 인조 손톱 (Artificial Nail)
3) 패디큐어 (Pedicure)
5. 네일아트(nailart) 표현 기법
1) 스톤 아트(stoneart)
|
|
|
, 산신, 용신, 보살 등 무속적 주제를 그린 그림인 무속도가 있다.
또 옛 이야기와 민화, 소설등의 내용을 간추려 표현한 그림인 고사도가 있고 서적이나 문방사우 등을 그린 그림인 책가도가 있다.
조선후기의 가장 특징적인 회화인 까치와 호
|
|
|
민화의 선택성이 달라질 수 있다는 점도 주목할 만하다. 이 실험에서는 주로 비극성 용매에서 반응이 진행되었으나, 극성 용매를 사용할 경우 반응 속도나 선택성이 변화할 가능성이 크다. 이러한 반응 메커니즘과 결과는 유기 합성에 있어
|
|
|
화의 상징세계》, 다른세상, 2001.
김선풍리용득, 《속담이야기》, 국학자료원.
윤열수, 《민화이야기》, 디자인하우스
박종익, 《한국 구전 설화집 2》, 민속원, 2000. 1. 시작하며
2. 까치의 문화 상징
1) 길조의 대표, 까치
2) 예조로서의
|
|
|
민화, 글-이혜옥, 그림-윤샘, (주)한국삐아제(2009)
- 아동문학 3주,4주차 교안(2012) I. 서론
II. 본론
1.『아기돼지삼형제』와 아동의 언어발달
2. 『아기돼지삼형제』와 아동의 정서발달
3. 『아기돼지삼형제』와 아동의 사회-도덕
|
|
|
민화진 (2019). \"유아교사의 수업환경조절전략 활용능력과 교수효능감이 교사역량에 미치는 영향.\" 숭실대학교 교육대학원,
지옥정 (2013). 유아교육개론. 창지사
김현자 (2005). 공립유치원교사의 직무에 대한 이해. 한국교육인류학회. - 유
|
|
|
소식과 사랑을 전하는 까치
5-2 점잖고 예의 바른 까치
5-3 까치성의 유래
5-4 고전소설에 나타난 까치
5-4 고전소설에 나타난 까치
5-5 민화에 나타난 까치
6. 까치와 제비는 언제나 길조인가.
6-1 까치의 경우
6-2 제비의 경우
7 나가며...
|
|
|
종류와 용도를 알 수 있다.
활동1: 옛날 사람들은 어떤 목제품을 사용했을까?
활동2: 오늘 날 사람들은 어떤 목제품을 사용할까?
활동3: 목제품이 여기 또 있어요!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
목제품의
|
|
메뉴펼치기
