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도구의 명칭과 도구의 용도를 알고 있으며사물의 반쪽 그림을 보고 어떤 사물인지 유추할 수 있다. 전체와 부분을 구분할 수 있는 것으로 보이며 그림과 같은 놀잇감을 찾아 일대일로 대응할 수 있다. 평가제-만 2세 19명 1학기 발달평가
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싫어하였지만 다시 한 번 더 유도하자 관심을 가지고 바라본다. 새로운 어떤 것이든 처음에는 만지는 것을 망설이던 지난 학기와는 다르게 스스로 여러방법을 주도적으로 탐색하기 시작한다. 만 1세 1학기 2학기 평가제 영아발달평가 11명
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- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 발달평가
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2학기 발달평가
OO는 자전거를 타는 방법에 대해 알고 있으며 간단한 기구를 사용하는 법에 대해 알고 있다. 자신이 먹을수 있는만큼 먹는다고 자신의 요구와 느낌을 말 할 수 있으며, 상대방의 이야기를 듣고 말 할 수 있다. 친구와 함께 놀이
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한다. “빨간색. 하얀색. 분홍색, 초록색”이라고 말하며 초록색의 풀을 만진다. 교사는 “초록색의 줄기에는 가시가 있어 조심해야 돼.”라고 말하자 초록색의 풀을 이리저리 탐색한다. [평가제] 관찰일지와 발달평가 -만 2세 1학기 10명
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만4세 1학기 2학기 유아 발달평가 22명 평가제
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만5세 1학기 2학기 유아 발달평가 22명 평가제
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만 4세 23명 1학기 2학기 유아 발달평가 - 평가제
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기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
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자연탐구
2학기 발달평가
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, “호” 하며 불을 끄고 친구와 앉아서 쿠키 굽는 놀이를 한다. 기본생활습관
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