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방과후학교”란 명칭으로 개명하였다.
“방과후학교”는 미래사회의 주도적 역할을 담당할 창의적이고 심신이 건강한 인재 육성을 위해 ‘방과후 교육활동’의 운영관리, 지도강사, 교육대상, 교육비, 교육장소, 운영시간, 프로그램 등
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1. ‘방과후 학교’란?
2. 방과후 교육활동 변화모습
3. 모현초등학교 ‘방과후 학교’
4. 방과후 교실의 부처별 현황
5. 방과후 학교의 장점과 단점
6. 코멘트 모음
7. 학우들의 질문과 답변
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교육과정과 연계하여 운영하는 것이 기존의 방과후학교 운영보다 효과적이었다고 생각하십니까?
① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 보통 ④ 아니다 ⑤ 매우 아니다
2. 본교에 부족한 시설 및 인적자원은 지역사회의 우수한 인적 물적자원을 수업
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학교
http://www.sinwone.es.kr/wah/main/bbs/board/view.htm
지축초등학교
http://www.jichuk.es.kr/wah/main/bbs/board/view.htm
스크래치코딩
https://scratch.mit.edu/about 1. 초등학교 방과후학교 프로그램 구성 분석
가. οο 초등학교
(1) 프로그램 구성 요약
(2) 프로그램
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교육 욕구를 학교 내로 흡수해 사교육 비용이나마 덜어주겠다는 뜻으로 해석된다. 특히 저소득층 자녀에 대한 방과 후 학교 교육비 지원과 맞벌이 가정과 소외계층을 위해 초등 저학년을 대상으로 방과후 보육 교실을 운영키로 한 점은 평가
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방과후 아동지도 사업의 개요
2. 보건복지부의 방과후 아동지도 프로그램
1) 지역아동센터의 역할
2) 청소년 방과후 아카데미의 운영
3) 청소년 공부방의 기능
3. 교육부의 방과후 아동지도 사업
1) 방과후학교의 운영 방
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교육이 이루어졌으며, 정비된 법규 내에서 예산 배정 및 근무 조건이 일반학교와 동일했고, 예산 배정은 시교육청 산하에 두었다. 일반 초·중·고에서 이루어지는 방과후 특별활동 지도교사를 위한 특별 프로그램이 없기 때문에 교육청에서
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방과후를 보람과 의미가 가득찰 수 있도록 노력하겠습니다. 그리고 가르치는 아이들, 학교 교사들, 학부모들에게 믿음을 얻고 기대감을 선물해서 제 삶의 가치도 고양시켜나갈 것입니다. 1. 방과후 및 돌봄교실교사 면접후기 및 면접 경향
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교육비 부담
④ 교육 격차의 양극화 심화 1. 방과 후 아동지도
- 방과 후 아동지도의 개념
- 방과 후 아동지도의 필요성
방과 후 아동지도의 목적
2. 방과 후 아동지도의 현황
- 방과 후 학교
방과 후 보육교실
지역아동센터 방과 후
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후 보육을 실시하고 있는 기관의 소속이 여러 곳으로 나누어져 있는 문제점도 알 수 있었다.
초등학교 방과 후 교실은 교육부, 사회복지관 방과 후 교실은 보건복지부로 각각 따로 나뉘어져 있기 때문에 기관에 따른 예산에 편성과 프로그램
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