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2020). 대학 부설 평생교육원 학습자의 온라인 수업 장애요인이 평생교육원만족에 미치는 영향. 인문사회.
이은준(2013). 온라인 학습자들의 불안과 장애요인 인식 유형에 따른 수업만족도 차이. 인간이해. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육
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방송통신대학교 2012
김혜숙 저, 가족상담 및 치료, 신정 2012 1. 전통적 문제 해결 방식
1) 유교
2) 불교
3) 도 사상
4) 음양오행 사상
5) 무속신앙과 민간신앙
2. 한국 가족치료의 발달과 현황
1) 발달과정
2) 현황
(1)
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문제
2) 유아교육론적 관점에서 본 유보통합의 필요성
3) 교사 자격 통합을 위한 필수적인 조건
4) 교사의 전문성 강화와 재교육 프로그램의 필요성
5) 교육과정 개편을 통한 일관된 교육 목표 설정
6) 유보통합의 궁극적 목표: 영유아 교육
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김혜경(2010), “부모의 양육태도와 아동의 자아존중감, 생활만족도 및 학업성취도와의 관계 연구”, 한신대학교 석사.
구재선, 서은국 (2012). 행복은 4년 후 학업성취를 예측한다. 한국심리학회지:사회 및 성
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대학교.
김지현(2005). 평생교육기관의 평생교육 담당자가 인식하는 업무 중요성과수행정도. 경남대학교 석사학위논문.
이동주, 정민승, 박선경, 송성숙(2016). 평생교육실무론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
교육심리학. 방송통신대학교. 강의안 1. 서론
2. 본론
2.1. 행동주의 학습이론
2.2. 인지주의 학습이론
2.3. 사회학습이론
2.4. 인본주의 학습이론
2.5. 구성주의 학습이론
3. 결론
4. 참고문헌
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방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 피아제(Jean Piaget)
1) 이론의 개관
2) 생애
3) 기본
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2020). 가족상담및치료. KNOU Press.
김용태. 가족치료이론. 서울: 학지사, 2008.
김혜숙 (2003). 가족치료이론과 기법. 서울: 학지사.
고성혜, 최연실, 성미애(2014). 가족상담 및 치료. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
최문희(2017). 보웬이론을 적
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사회와 문화』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
2. 도남희, 「동아시아(한ㆍ중ㆍ일)의 저출산 정책 변화와 쟁점」, 『육아정책포럼』 59권 0호, 2019. 38-45.
3. 유연실, 「중화인민공화국 건국 초기(1949~1958) 인구정책의 변화」, 『중국사연구
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2020), 생활과 건강, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 최송식ㆍ최말옥 외 4명(2019), 정신건강론, 학지사.
3. 천성문ㆍ박은아 외 6명(2019), 인간관계와 정신건강, 학지사.
4. 신숙희(2017), 스트레스이론과 대처방식에 관한 연구, 대진대학교 통일
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