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특수교육방안을 끊임없이 개발해야 한다고 생각한다.
IV 참고문헌
이성봉, 정서및행동장애, 서울 : 학지사, 2010
특수교육대상자 개념 및 선별기준, 한국특수교육학회, 충청남도: 한국특수교육학회, 2008
자폐스펙트럼장애 A to Z, 양문봉, 서울 :
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프로그램(Engelmann & Osborn, 1976), 임상 언어 중재 프로그램(Simel & Wing, 1982), 여러 감각을 사용하여 정보를 입수하는 다감각법, 행동수정 기법과 자기 치료법을 결합한 인지행동수정, 자료중심교수, 일반 또는 특수학급 배치 등이 있다. I. 지적
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특수교사, 교육행정가 집단과의 인터뷰 방법을 통하여, 단국대학교 석사학위논문, 2011, 김주은,
8. 학습장애아동의 효과적 통합교육 지도요건에 대한 실증분석 = Actual Factors Influencing Inclusive Education of Children with Learning Disabilities, 대구대학교 석
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공통점을 가진다. 이 장애의 유형들은 부모에게서 물려받은 유전자에 문제가 생기거나 염색체의 이상 등으로 중추 신경계에 악영향을 받는 경우 뇌의 구조상 문제가 생겨서 발병할 수 있는 것이다. 하지만 정신지체 장애의 다양한 원인이 보
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특수아동에 대한 이해와 그들을 돕고자 하는 심리적 상태, 그리고 적절한 교육환경적 지원이 있어야만 가능하리라 여겨진다.
III. 행동장애
1. 행동장애의 개념
행동장애(behavior disorders)는 다양한 정서적 요인으로 인하여 특수한 행동상의 문제
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다.
하지만 이러한 부분을 바꾸지 않아도 이 영화는 한 영화에 많은 것을 담았는데도 불구하고, 하나도 죽지 않고 다 살려내서 사람들이 느낄 수 있도록 도와준 것을 보면 요즘 영화 시장에서는 성공한 영화에 속한다고 본다. 아직까지 이 영
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특수교육학개록 감상
결국 누구를 위한 교육인가?
(아이엠 샘을 보고)
영화 \'I am Sam\'은 이미 많이 알려진 영화 중 하나이다. 내가 이 영화를 이번 과제로 선택한 이유는 특수교육을 공부하는 한 사람으로서 장애에 대한 편견과 진정한 부모의
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특수아교육』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
이소현, 박은혜, 『특수아동교육』, 학지사, 2011.
홍승희, 『의사소통장애아동 부모교육 프로그램의 모형개발을 위한 요구도 조사 연구』, 동신대학교 대학원, 2017.
http://www.riss.kr/search/detail
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프로그램이 계획되어야 한다. 특히 지각, 수업 중 큰소리로 떠들거나 돌아다니기 등의 문제 행동을 지도하고 부족한 사회적 기술로 인한 사회적 관계 형성의 어려움을 도와주며 주의 집중력, 조직력, 반응의 정확도 등의 학습 준비 기술의 증
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있어 조금 느린 것뿐이다. 비장애인들이 조금만 그들을 기다려주고 장애인에 대한 편견을 조금만 없앤다면 그들도 우리랑 똑같이 생활할 수 있을 것이다.
이번학기에 들어서 특수교육에 대한 사례들도 많이 들었고, 직접 봉사활동도 하고 뭐
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