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아이, 자식의 눈으로), 죽을 때(내 자신의 죽음을 깨어서 지켜볼 수 있을 때)
=> 이는 누구에게나 주어진다. 제 5주 유교교육의 개념과 방법(2)
#1. 객관적 지식은 인식주체와 인식대상을 분리하여 누구나 동일한 규칙을 따른다면 동일한
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틀린 것으로 보는 사회를 비판한다. 그 누가 루시에게 샘보다 더 깊은 사랑을 줄 수 있을 것인가 생각해 봐야 한다. 우리가 정보 매체를 통해 보고 듣는 정 없는 기삿거리들이 무엇 때문에 일어났는가도 진지하게 고민해 볼 필요가 있다.
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특수교육학개론-장애·영재아동의 이해 김동일, 손승헌, 전병운, 한경근 공저 /학지사
장애학생을 위한 개별화 행동지원: 긍정적 행동지원의 계획 및 실행/ Linda M. Bambara · Lee Kern공저, 이소현,박지연,박현옥,윤선아 공역 /학지사 Ⅰ.서론
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