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대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.
(1) 유치원과 어린이집의 평가제도
1) 유치원의 평가제도
2) 어린이집의 평가제도
(2) 유치원과 어린이집의 평가제도 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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2020). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원
권정윤 외(2013). 유아생할지도. 서울: 학지사.
고정곤 외(2014). 부모교육. 파주: 양서원.
민하영 외(2002). 부모교육. 도서출판 양지.
박성연 외(2005). 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육. 교육
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방송통신대학교출판문화원, 2016
오혁진 저, 평생교육경영론, 학지사, 2021
김용현 저, 평생교육경영론, 양서원, 2018
안병환, 가영희, 임성우 외 1명 저, 평생교육경영론, 동문사, 2018
권인탁, 임영희 저, 평생교육경영론, 학지사, 2017 1-1.서론
1
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대학교 글로벌일본연구원.
http://www.riss.kr/link?id=A103451998
일본대중문화론. 정현숙 외 3인 저. 한국방송통신대학교출판문화원. 주제: 『너의 이름은.』 해석을 통한 신카이 마코토 작품관과 일본 대중문화에 대한 고찰
목차
1. 서론
2. 본
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방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2002
· 문원·유덕준 공저, 「재배식물생리학」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2020
· 류수노 외 2인 공저, 「식물학」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2018 1. 서론
2. 본론
1) 멘델의
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대학교 정경창업대학원.
서문기.(2020). \"동아시아의 발전경로와 국가의 역할에 대한 비교분석.\" 아시아리뷰.
정영선.(2017). \"한일 갈등과 협력의 메커니즘 분석.\" 국내석사학위논문, 중앙대학교 대학원.
현오석.(2006). \"동아시아 경제통합의
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박예슬(2020). 다문화 교육 정책학교의 유아 대상 한국어 교육 개선 방안 연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
교육부,국가평생교육진흥원,중앙다문화교육센터(2020). 2020 다문화교육 정책학교 운영 가이드라인(
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방송통신대학교출판문화원.
정성희,박영숙(2020). 생활과건강. 한국방송통신대학교출판문화원.
공은숙 외(2017). 보건교육학. 정담미디어.
김종오,고인호,김경근,김동욱,이광성(2008). 공중보건학총론. 청구문화사.
김화중 외(2013). 지역사회간
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이는 10% 이상 100% 미만의 달성도에 해당하므로, ‘개선’이라는 평가결과가 나온다. 또한 2020년 달성도의 경우도 10% 이상 100% 미만에 해당하므로, ‘개선’이라는 결과평가가 나왔다.
(3) 2020년의 결과를 성별로 비교하여 서술하시오. (5점, 연
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방송을 지속적으로 내보낸다. 초시계가 작동하면서 이제 상품이 몇 개 안 남았다는 진행자의 멘트가 이어지면 시청자들은 혹시나 하는 마음에 전화기를 찾게 된다. 그러나 실제로는 재고가 매우 많이 남아 있는 경우가 대부분이다.
이 원칙
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