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(1) 브레인스토밍
(2) 원탁 모임
(3) 소집단 토의
(4) 워크숍과 센터
(5) 역할 놀이 및 극화
(6) 심포지엄
(7) 강연회
5. 부모교육의 활성화 방안
1) 대상적 측면
2) 내용적 측면
3) 운영적 측면
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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1) 저소득층 기본생활 안정 도모
2) 수요자 중심의 맞춤형 서비스지원
3) 건강하고 활기찬 노인복지서비스
4) 장애인과 더불어 살아가는 복지사회 구현
5) 아동 및 여성복지 향상과 가족지원 확대
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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학습』,교육출판사
4. 김남순 저(2006),『교육심리학』,교육과학사
5. 조성연 외 공저(2005),『아동발달의 이해』,신정
6. 곽금주 외 공저(2006),『아동발달 심리학』,박학사
7. 홍순정 저(2005),『교수학습이론과 매체』, 한국방송통신대학교출판부
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및 통합 기능
(6) 사회의 존속 및 발전 기능
Ⅲ 교육의 개념에 대한 구체적인 논의
1. 교육의 개념 개관
2. 교육의 공학적 개념
3. 교육의 성년식 개념
4. 교육의 사회화 개념
5. 교육의 개념 정리
Ⅳ 교육의 목적에 대한 구체적인 논의
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조성
(7) 평가결과와 보상의 연계
(8) 잠재능력 개발 촉진
(9) 동기부여에 초점
(10) 자기통제에 의한 능력개발
(11) 생산성 목표와 유지 목표와의 균형
(12) 연공주의와 능력주의의 조화
(13) 근로생활의 질 향상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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론, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020.
진재문, 장유미 외 7명 저, 자원봉사와 시민의 삶, 학지사, 2017.
고명순, 자원봉사활동의 지속성에 관한 연구 : 청년봉사자를 중심으로, 서울기독대학교, 2015.
김윤정, 대학생의 자원봉사활동 지속성에
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선영사, 2009. Ⅰ 신체발달
Ⅱ 인지, 언어발달
Ⅲ 정서 사회성 발달
Ⅳ 아동기 초래되는 장애
Ⅴ 학습장애
Ⅵ 학교공포증
Ⅶ 행동장애
Ⅷ 아동의 권리
아동학대
1. 아동학대
2. 아동학대의 문제
3. 아동학대의 예방
참고문헌
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(4) 가드너의 영향
3) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
3. 교육과정 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
III. 결론
IV. 참고문헌
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상담」. 학문사닷컴
문수백, 양경수(1997). 「Piagetd의 인지발달 단계별 계열적-동시적 처리과정 프로파일 분석」. 대구효성가톨릭대학교 교육연구소.
정은주(2010). 「J.Piaget의 인지발달 이론의 형식적 조작기를 위한 가창교육 방안연구 -중학교
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및 해석의 한계
4. 아동의 인권보장을 위한 정책방안
1) 국가적 아동권리기구의 마련
2) 정확한 통계의 확보
3) 체계적인 모니터 활동
4) 아동권리교육의 실시
5) 아동관련 민간단체 육성
6) 아동 관련법의 개정
Ⅲ. 결론
<참
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