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주의의 산물이라고 볼 수 있다.
따라서 향후 청소년복지지원법을 개정할 때 뚜렷한 명분과 실리가 없이 청소년복지지원법안에서 삭제된 사회복지사를 청소년복지전문가로 명시하고, 사회복지사, 청소년상담사, 청소년지도사 간의 역할분담
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청소년학은 실천적 학문으로서의 성격을 강하게 가지는 사회과학이며, 청소년지도론은 청소년학의 주요 영역이기 때문에 청소년의 수련활동이 그들의 임의활동에 그치는 것이 아니라 법적으로 보장되어 있다는 데 대해서 큰 관심을 기울여
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주어야 하며, 이 같은 여건이 마련되지 않는다면 교육의 소외현상을 더욱 실감하게 될 우려가 있다. 따라서 학생들이 많은 것을 체험 할 수 있는 장소로 청소년수련관시설과 학교교육간의 연대를 바탕으로 교육은 물론 소외청소년을 지원할
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청소년 지원 협의회 구성운영, 학교교육청과 지역 청소년 관련 기관간 책임 분담체제를 마련한다.
3) 청소년지원시설을 확충하고 프로그램을 개선한다
상담실, 쉼터, 수련시설 확충, 청소년 상담사 자격검정 및 연수, 상담 전문가 양성체제 확
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터실 등의 시설을 갖추고 있다.
3. 조직 및 인력구조
서울시립 청소년수련관의 조직은 「서울특별시청소년시설설치및운영에관한조례시행규칙」제8조의 기준을 참고하여 운영단체가 정하도록 되어있다. 동 시행규칙 제8조는 청소년시설별로
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수련활동 참가 동의서
제 학년 반 번 이름 ( )
위 학생의 ( )수련활동 참가를 동의합니다. ( )
불참합니다. ( )
200 년 월 일
위 학생의 보호자 ( ) (인)
정안중학교학교장
4. 신체허약학생 명단
번 호
학 년
반
성 명
내 용
5. 차량배치표
호 차
학 년
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청소년자원봉사 활동의 개념이나 의의, 필요성, 발달과정, 그리고 특성 등에 대한 이론적 이해와 또 실제 봉사활동 현장에서의 실시방법, 주의할 사항, 센터를 이용하는 방법 등에 관한 봉사활동의 실제를 내용으로 한다.
(3) 활동터전 배치
교
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청소년복지론. 대학출판사.
권일남 외(2010). 청소년활동론. 공동체.
이용교 외(2002). 청소년 문제와 청소년 복지. 인간과 복지.
보건복지가족부 (2009). 2009 청소년수련시설. 한국청소년수련시설학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지시설
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청소년복지지원법이 개정되며 CYS-Net은 청소년상담 복지센터와 함께 법령에서 비로소 다루어졌다. 그 과정에서 복지 기능을 가진 CYS-Net의 내용과 기존의 긴급구조 기능이 복지지원이라는 명칭으로 청소년상담 복지센터에 제공해야 할 주요
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할 것이다.
참고
전국재,우영숙. 『야외집단활동 지도론』예영커뮤니케이션 1998
이지혜. 『청소년 수련시설의 수련거리운영현황에 관한 조사연구』 I. 서론
II. 청소년 캠프의 현실
III. 왜 소 그룹인가?
III. 결론
참고
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