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과제의 구성과 실행에 많은 도움도 줄 수 있습니다. 경험은 막연하게 생각되고 있고 또 다양한 의미로 사용하고 있어서 어려움이 많았습니다.
막연하게 경험이 중요하다는 것만으로는 부족합니다. 창의성에서 경험의 의미를 타당화 하는 기
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C: Unconventional medicine in the United States. New England J Medicine, 328:246-252, 1993.
Fisher P, Ward A: Complementary medicine in Europe. BMJ, 309:107-111, 1994.
Gordon JS: Alternative medicine and the family physician. American Family physician, 54:2205-2212, 1996.
Jonas WB: Alternative medi
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and N.C. Stevenson(1998). Older Persons and Horticultural Therapy Practice. In Simson, S. P. and Straus, M. C.(eds.), Horticulture as Therapy. The Food Products Press.
Kerrigan, J. and N. C. Stevenson(1997). Behavioral Study of Youth and Elders in an Intergenerational Horticultural Program. In Suza
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of Covenant” JETS12 (1969), 107p, 재인용.
John Bright. “An Exercise in Hermeneutics: Jeremiah 31:31-34”, INT 20 (1966), 194p, 재인용.
Routledge, “passover and Last Super”, Tynbul 53(2002): 215-216, 재인용. Ⅰ. 연구문제
1. 연구 배경
2. 연구 목적
3. 연구 설정
4. 연구
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of the Division for Early Childhood, 12. 23-30.
Stainback,W., & Stainback,S.(1994). Schools as inclusive communities. In W. Stainback & Stainback(Eds.), Controversial issues confronting special education: Divergent perspectives. 29-43.
Hanline, M. & Murray, C.(1984). Integrating Severely Handicapped
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the functional value of the behavior)
(3) 인지 능력과 운동 기술의 지도
2)복잡한 기술을 위한 교수의 디자인 (designing instruction for complex skills)
3. 학교교육에의 적용
1) Classroom issues
2) 인지적 과정과 교수 (cognitive processes and instruction)
3)
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The fourth review of special Education. New York: Grune & Stratton.
Blackman, H. P., & Peterson, D. W. (1989). Total integration neighborhood schools. La Grange, IL: LADGE.
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (1982). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods. Boston: All
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과제가 학생들에게 자기 긍정의 감정을 뿌리내리게 하는 데 있다면, 이를 위해 학교 교육에서 해야 할 일은 학생들을 인정하고 존중하며 학생들에게 먼저 사랑을 주는 일이다. 학생들은 교사로부터 인정받고 사랑받는 한에서만 자기를 긍정
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extending
7) duplicating
8) modeling
9) conversing
4. 스스로 듣기의 책략을 개발하도록 해야 한다
5. 상향식, 하향식 듣기 기법을 모두 포함해야 한다
Ⅶ. 듣기지도(듣기교육)의 내용
1. 듣기의 본질
2. 듣기의 원리
3. 듣기의 실제
Ⅷ. 듣기지도(듣
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and Control Vol.Ⅱ,London: Routledge kegan Paul
Bernstein.(ed)(1975), Class, Codes and Control Vol.Ⅲ,London: Routledge kegan Paul
Jencks, C.,et al,.(1972), Inequality : A Reassessment of the effest of family and schooling in America (New York : Basic Books)
Lee, Yong Sook(1984), A Comparative Study o
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