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리기가 어려웠는데도 정말 예쁘게 잘 꾸몄구나. 오늘 예쁘게 꾸민 화분에 이름을 서서 잘 보관했다가 내일 강낭콩을 심을 때 화분으로 사용하기로 해요.
평가
부 분 수 업 계 획 안
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재미있게 놀이하도록 해요.
(유아들이 종이에 싸인펜으로 글씨를 쓰고 오려서 제니보 약속판에 붙인다.)
가위, 제니보 약속판, 풀, 종이, 싸인펜
평가
부 분 수 업 계 획 안
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. 현장에서 직접 했을 때 지적받을 수 있는 사항이 아닌가 우려스럽기도 하지만, 일단은 제 구상을 제시해봅니다.
‘배고픈 애벌레’를 여러 방면으로 구상해서 세 가지 수업계획안을 구상하게 되었는데 그 중 두가지를 써보았습니다.
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보여줄 시간을 가집니다.
- 서로의 사진을 보면서 느낀 점이나 숲속에서의 활동을 통해 기억하는 것에 대해 이야기합니다.
2. 부분수업계획안
3. 개인적인 견해
외부활동을 통해 이루어지는 활동은 아이들이 보다 쉽게 수업을 배우고 다양한
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은 곳을 이야기 해본다.
마 무 리
1. 기억나는 장면과 활동에서 재미있었던 내용들을 이야기 한다.
- 어떤 장면이 가장 기억에 남니?
- 유아들이 호기심을 나타내는 단어를 다시 읽어 준다.
2. 유아가 동화의 내용을 재구성할 수 있도록 큰 책과
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오늘 만든 꽃게에 대해서 알려주세요!!
-유아에게 격려를 해주고 작품을 교실의 벽면에 전시 할수 있도록 한다.
조형 영역
(꽃게 만들기)
안산어린이집
실습 선생님
양동우 도입 전개 마무리
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- 우리가 분류한 책의 종류를 말할 수 있겠니?
- 어떤 종류의 책이 있을까?
[마무리]
① 책의 종류를 회상해 본다.
-책의 종류에는 어떤것이 있었니?
-동화책은 어떤 책이었니?
-만화책은 어떤 책이었니?
② 책을 종류별로 분류하여 본다. (활동
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연관되는 것을 자유롭게 생각 할 수 있다.
스스로 생각한 것을 표현하는 능력을 기른다.
북아트, 신문, 잡지, 가위, 풀, 색연필, 싸인펜
평 가
< 부 분 수 업 계 획 안>
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요. 계단위로 공을 부는 것이 내려올 대보다 힘들어요. 빨래가 넘어가려면 아주 세게 불어야 해서 힘이 많이 필요해요.
T: 그런 점이 힘들었구나. 오늘 빨대로 공을 세게 혹은 살살... 그리고 우리가 원하는 방향으로 공을 굴려 보았어요. 바깥
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T : 책꽂이에 꽂아놓을 테니까 보고 싶은 친구 보세요.
T : 오늘은 과학 할 건데 준비가 안 일 일 실 습 일 지
일 시
이 름
주 제
목 표
활동명 및 시간
활 동 내 용
준비물 및 유의점
실습생 소감
지도교사 조언(공란)
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