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협동학습이 의사소통능력 신장에 미치는 영향에 관한 연구. 춘천교육대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
2. 집단유형에 따른
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질문, 조사를 위한 질문 선택
- 탐구조사단계 -> 조사를 위한 계획 및 실행
- 사후활동단계 -> 보고, 평가
참고 자료
전인옥, 이경옥 2012 『유아교육개론』 방송통신대학교
김은심, 문용음 외 2명 저 2009 『유아교사를 위한 교수매체의 이론
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탐구란 사고의 구성요소이다
1) 의문을 제기하기
2) 사고의 융통성
3) 협동적 사고
4) 확실성과 명료성의 추구(accuracy and priecision)
5) 합목적성의 추구
6) 과거의 경험을 새로운 상황에 적용하기
7) 모든 감각 사용하기
2. 탐구란 학습의 방법
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학습이 끝나면 정리된 각자의 학습 결과를 한 사람이 모아서 학습결과로 만들어 모둠 학습 결과방에 과제 제출 날짜를 지켜서 올린다.
6. 평가 단계
교수자는 전문가 모임 협동 학습 때나 모둠 협동 학습 때 참관을 하면서 학습 활동을 관찰하
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질문은 결국 보육교사가 지녀야 할 가장 기본적인 윤리는 교사의 모든 행위는 유아의 행복과 안전을 위한 것이어야 한다는 뜻이다.
참고문헌
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유
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교수, 학습 방법 ; 국어과교육 개선을 위한 교수, 학 습 개발 및 적용에 관한 연구」, 국어교육학회, 2008
서혁,「국어과 교수, 학습 방법 구성의 원리」, 국어교육학회, 2005
서혁,「국어과 교수학습방법의 탐구 ; 국어과 수업 설계와 교수, 학습
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탐구 활동의 반성과 평가
참고문헌
◈ 강완 외(1997), 문제해결과정의 기법, 서울 : 동명사
◈ 권낙원(1996), 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사
◈ 류준구(2004), Jigsaw 학습 모형을 활용한 토의토론 수업 : 듣기말하기의 통합적 교수-학습 방
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탐구 Ⅳ : 이론적 모델의 형성, 검증 및 수정
3. SAPA의 탐구과정 요소
4. 미국 Minnesota 대학이 개발한 탐구과정 요소
5. COPES의 과학 탐구과정 요소
Ⅲ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 탐구과정
Ⅳ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 탐구학습
1. 탐
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탐구능력 신장을 위한 연구, 전북대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관찰학습(관찰수업)의 의미
Ⅲ. 관찰학습(관찰수업)의 성격
Ⅳ. 관찰학습(관찰수업)의 전개와 모형
1. 학습 단계
2. 학습 단계의 설명
3. 단계별 교수?학습 과정의
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학습이 전시 학습과 결정적으로 다른 학습요소를 지적해야 한다.
⑥ 협동학습을 실시하고 시험 및 평가를 실시한다. (학습과제의 유형에 따라 매시간 또는 매주에 실시 할 수 있음) “발견학습과 탐구학습”
1. 발견.탐구학습에 관한 이
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