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프뢰벨의 교육원리와 은물(1-10)의 내용에 대해 자세히 설명해 보았다. 유아교육의 궁극적 목표는 유아의 자연적 본성인 자발적인 활동(self-activity)을 적극 장려하여 자연스럽고 정상적인 유아의 발달을 이끌어내는 것이다. 유아의 정상적 발달
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교육, 박철용 , 1996, 양서원.
* 프뢰벨 생명교육 , 서석남, 2001, 국민서관주식회사.
* 프뢰벨 은물의 이론과 실제, 이윤자, 2000, 일본옥성보육. 1. 프뢰벨 프로그램의 역사적 배경
2. 교육원리
3. 교육목표
4. 프뢰벨프로그램의 교육내용
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10
은물은 선을 다시 분해한 물체의 최소단위인 점으로 모든 형태의 기본이라고 할 수 있다. 하나의 점이 있다는 것은 거기에 무언가 있다는존재를 나타내고 동시에 저기에는 없고 여기에 있다는위치도 나타낸다. 1) 전인교육의 바탕을 마
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공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대 아동중심 보육에 영향을 미친 학자와 사상
2. 우리나라 보육 현장에서 더욱 강조되거나 더욱 실천하면 좋겠다는 철학이나 내용에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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프뢰벨을 능가하는 제2의 프뢰벨, 제3의 프뢰벨로 거듭 발전할 것이다.
[참고문헌]
※ 석사논문
1. 박성애. 프뢰벨의 미술교육을 통한 창의적인 지도방법 연구:5~7세 아동미술을 중심으로. 대구가톨릭대학원. 2004
2. 진유석. Frobel 은물의 교육적
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