|
선포하게 되었다. 삼황오제와 하
은의 신정
주의 봉건정치
춘추전국시대
진시황과 중국통일
한 대의 황실
위·진·남북조
수·당의 통일
송대의 문치
원과 몽골족
명과 한족의 재기
청과 만주족
혁명과 중국
|
|
|
서양의 자유주의적 근대를 넘어서는 탈근대적 요소를 갖고 있다고 말하며, 서구의 개인주의 도덕을 대체할 원리고 가족주의를, 그리고 탈근대의 시민사회의 에토스로서 삼감오륜을 제시한다. 혈연 지연 학연의 연고주의와 재벌이라는 족벌
|
|
|
남정
5. 대규모 토목공사
1) 만리장성
2) 아방궁과 여산릉
6. 진시황의 죽음
7. 농민 봉기
1) 사회 모순의 격화
① 과중한 부세
② 병역과 요역
③ 형법
2) 진승.오광의 봉기와 진의 멸망
8. 후세의 평가
9. 결론
|
|
|
일본 고유의 정신을 가지고 서구 문물을 활용하자.
3) 동학 (국내 : 개혁적, 국제 : 보수적 입장)
- 체제우에 의해 창도된 조선 후기 신종교
① 유교, 불교, 도교, 고유 사상에 기반
②지지 세력 : 피지배 계층
③ 개혁적반봉건적 성향 (만민 평등)
|
|
|
사회적 분위기가 일어나고 있었으며, 인구의 증가에 동반하여 화폐제도가 발달, 산업사회로 진입하면서 상업적 부를 축적한 중산층이 대두하기 시작하여 계층 간의 부를 매개로 하는 신분적 변화가 더 크게 나타났다. 이리하여 양반의 절대
|
|
|
봉건적'인 것을 대신하여 '근대적'인 것을 바꾸어 넣는 것이 아니라, 현실에서 진행되고 있던 해체를 이용하여, 그 구성계기의 역할을 전환시키는 데 있"었습니다.
신채호가 情育을 통한 애국을 강조하면서 루소의 사회계약설이 결국은 "사회
|
|
|
서양학문을 받아들이는 데 중요한 역할을 함. 봉건사상 타파. 인간평등, 인권존중, 기회균등의 이념 교육. 남녀평등사상. 예능교육과 체육교육으로 전인 교육 지향. 위인지학. 근로정신 배양. 근대적 교육과정운영 1. 조선후기의 교육
e
|
|
|
실패와 그 원인
Ⅲ. 태평천국운동의 근대적 요소
1. 종교
2. 경제
3. 정치
Ⅳ. 태평천국 이후의 사회변화
1. 태평천국 운동의 영향
2. 중국의 근대화 운동 정리
Ⅴ. 결론(태평천국 운동의 근대적 의의)
|
|
|
일본인에 대한 재인식과 적개심이 더욱 높아졌다. 또 전란 중 명군이 관우(關羽) 숭배사상을 전래하여 민간신앙에 영향을 주었다.
2. 일본
일본은 도요토미가 국민생활을 피폐하게 하였으므로 일본 국내에 봉건 제후의 세력이 약화되어 도쿠
|
|
|
서양 문명의 힘이 위대한 것을 깨달았고, 자신이 교사가 되어 직접 교육실천을 하기도 하였다. 그리하여 우리나라도 서양 문명을 수입하여 신교육을 실시하고 모든 제도를 서양식으로 개혁할 필요를 느꼈던 것이다. 이처럼 김구는 완전한 조
|
|
메뉴펼치기
