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후 교실은 초등학교 저학년 아이들을 대상으로 하는 곳이라 내가 생각했던 활동과 다른 것 같아서 처음에는 적잖게 실망을 했었다. 하지만, 오히려 어린 아이들이라 더 스스럼없이 처음 보는 봉사자들을 선생님이라 부르면서 편하게 대해주
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여가나눔
ㆍ2006 지역사회욕구조사보고서 - 서대문종합사회복지관
ㆍ2005年度 복지관 사업평가 - 서대문종합사회복지관
ㆍ서대문종합사회복지관 홈페이지 - www.sdmbokji.or.kr 목 차
Ⅰ. 기관소개 1
1. 기관명 1
2. 기관 주소(전화번호) 1
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제한점
3. 결과분석
1) 중학교 장애학생의 일반적 사항과 장애특성
2) 교육현황 및 욕구
3) 이용기관 현황 및 욕구
4) 자녀양육 현황 및 욕구
5) 여가생활 현황 및 욕구
6) 정부지원정책
4. 결론 및 제언
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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여가공유집단을 형성함으로써 정서적 건강을 진시킨다.]
프로그램
▷ 테마여행
보성 녹차밭
부곡하와이 온천
▷ 문화체험
기장갯마을마당극축제공연관람
▷ 스포츠댄스 발표회
복지관 어버이날 행사 공연 참가
지역행사 참가(제 11회 해운대
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가치창조 및 자긍심을 부여하여 어린이가 건강한 세상을 만들어 가도록 암웨이와 IVI Ⅰ. 기관설립취지와 목적
Ⅱ. 연혁
Ⅲ. 사업소개(프로그램 소개)
Ⅳ. 특성화 사업소개
Ⅴ. 마케팅 방법 (후원)
Ⅵ. 기관방문 소감문
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방과후 아동보육의 이론적 배경
1. 방과후 아동보육의 개념
2. 방과후 아동보육시설 유형
Ⅲ. 방과후 보육 정책 및 현황
1. 보육시설 방과후 보육 정책 및 현황
2. 지역아동센터 정책 및 현황
3. 초등 방과후 보육교실 운영 정책 및 현황
4.
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및 자원봉사자
⑤대학생 자원봉사자 ⑥사회복지사
⑦기타 ( )
19.‘방과후 아동지도시설’ 장소는 어떤 곳에 설치 되어야 한다고 생각하십니까?
①공부방 ②초등학교
③사회복지관 ④마을회관
⑤종교단체 ⑥새로 전용으로 지어야 한다
⑦기
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방과 후 탁아 프로그램 개발을 위한 기초조사. 서울여자대학교 대학원 석사학위 청구 논문.
김재인(1996). 방과 후 아동지도 제도 도입 및 운영방안. 한국여성개발원
서영숙(1996). 종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아동지고 프로그램.
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및 향후 개선방향. 지역아동센터 운영
개선을 위한 간담회. 국회의원 강명순 정의화 공동주최 정책간담회 자료.
우길주. 2009. 방과후학교 위탁운영 실태분석 및 활성화 방안. 한국교육개발원.
이경희. 2003 미국의 방과후 프로그램. 한국가족복
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방과 후 프로그램에 대한 정보를 상호 교환할 수 있는 “방과 후 아동 정보센타”를 네트 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구의 이론적 배경
1. 방과후 보육의 개념
2. 방과후 보육의 대상
3. 방과후 보육의 역할
Ⅲ. 방과후 아동보육시설 현황 및 실태
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급여관리, 직원노사관리, 공장생산관리,연구소관리대장 사모님이 경영을 맡아 사장님과 가족구성 운영을 하게 되어서 경리실무자가 필요 없게 되었습니다.
2) 한국공예방과후강사협회 ○○도서관 문화교실 특강 보조강사
3) ○○지역아동
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자원봉사 후 선생님이 밖에서 점심을 사주셨음.
자원봉사 활동일지
봉 사 자 인적사항
학 부
학 번
성 명
사회과학부
xxxxxxx
xxx
봉사활동기관
xx종합사회복지관 지원센터
활
동
내
용
봉사활동한 시간
0x. xx. xx. 9시 ~ 12시( 3 )시간
내용 : 가정위
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기재사항은 사실과 다름없음을 확인하며, 이상과 같이 대학생 멘토 자원봉사단에 지원합니다.
작성일자 : 20**년 **월 **일
작성자 : *** 인/서명 목차
1.성장과정
2.성격의 강점과 약점
3.경력사항
4.교육 및 훈련사항
5.지원동기
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