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부모교육
- 행동주의적 부부치료 및 부부상 담(타임아웃, 행동형성 등)
- 부부관계 및 부모자녀관계가 부정적인 경우 그것을 행동주의 원리를 활용하여 개선해야 하는 환자에게 적용
보웬(Bowen)의
가족치료
- 자아분화의 개념
- 삼각관계, 가
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교육에 있어 나타날 수 있는 문제점의 해결방안
Ⅵ. 장애아 부모교육 실천
1. 장애아동의 조기발견
2. 취학 준비교육
3. 방학을 준비하며
4. 아동 실종시 대책
Ⅶ. 장애?일반 자녀와 함께 하는 하루하루의 부모로서의 역할
1. 일반적인 양
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성장하고 발전할 수 있는 기반을 마련해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아기 부모교육 프로그램의 필요성
Ⅲ. 아동기 부모교육 프로그램의 설계
Ⅳ. 청소년기 부모교육 프로그램의 접근 방식
Ⅴ. 효과적인 프로그램 운영 방안
Ⅵ. 결론
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교육 목표
3. 아동기
1. 아동기 정의 및 특성
2. 유아기 발달 과제
3. 유아기 나타나는 문제들
4. 학령기
1. 학령기의 발달 과제
2. 학령기의 필요한 환경
3. 학령기의 나타나는 문제들
5. 청소년기
1.
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자녀의 성장에 따라, 또 부모자신의 변화에 따라 생기는 문제점들에 대해 긍정적인 상황으로 전환 될 수 있게끔 대처할 수 있는 능력이 필요하다. 부모라는 역할에서 이런 긴 시간 동안 현명하게 행동할 수 있기 위해서는 지속적인 부모교육
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자녀양육을 위한 필요한 지식이나 정보를 전달해 줄 수 있는 지역사회 프로그램 역시 필요하다. 특히 재혼가족 교육 프로그램은 청소년기 자녀가 있는 재혼가조고가 그렇지 않은 경우를 구분해 새부모-새자녀 역할관계를 강화할 수 있는 스
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부모교육, 방성연외 5인, 교육과학사(2003)
부모교육, 이연섭강문희, 정민사(1999)
인간성장발달과 건강, 김계숙 저, 신광출판사(1995)
아동의 성장발달과 양육, Elizabeth B. Hurlock, 양서원(1992)
현대사회의 부모의 역할, 부모교육 프로그램 탐색, 이
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청소년기의 특성
Ⅰ. 일반적인 특징
1. 급격한 신체적, 성적 성숙
2. 타인과 자신을 통한 ‘신체 이미지’ 형성
3. ‘자아정체감’ 형성 과정에서 겪는 혼란
4. 추상적, 논리적 사고의 발달
5. 또래친구와의 결속
Ⅱ. 청소년의 고민
1.
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부모가 될 것이다.
※ 부록
참고문헌
부모교육, 김진경·서주현, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 태내기 및 영아기 발달과 부모역할
1. 태내기 및 영아기 발달 특성과 중요성
2. 태내기 및 영아기 자녀를 둔 바
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부모교육, 방성연외 5인, 교육과학사(2003)
부모교육, 이연섭강문희, 정민사(1999)
인간성장발달과 건강, 김계숙 저, 신광출판사(1995)
아동의 성장발달과 양육, Elizabeth B. Hurlock, 양서원(1992)
현대사회의 부모의 역할, 부모교육 프로그램 탐색, 이
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